师：亲爱的同学们，大家好！很高兴和你们一起走进第四单元的学习。单元首页出现了现代著名诗人艾青的诗句：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”读到这两句诗，大家眼前可能会浮现出许多人、许多故事。古往今来，无数仁人志士满怀对祖国、对人民深沉的爱，留下了许多历久弥坚的爱国诗歌。从这节课开始，我们将学习古诗三首，走进这些传颂千古的名作，感受三位诗人内心丰富的情感。读懂诗歌题目，有助于理解诗歌内容。从这三首诗的题目中，你们能了解到哪些信息？
生：我从《示儿》这个题目知道，这首诗是陆游写给儿子的，而且是陆游临终前写给儿子的。通过预习，我知道“题临安邸”中，临安就是现在的浙江杭州，“邸”是旅店，这个题目告诉我们《题临安邸》是题写在杭州一个旅店墙壁上的一首诗。《己亥杂诗》中的“己亥”是一个年份，这是清代诗人龚自珍在1839年写的一组诗，一共有315首。
师：是的，从题目可知这些诗创作的特殊时间、特定地点，而这些信息又将带领我们走进诗人的内心世界。到底有什么事让85岁的陆游临终之时还牵肠挂肚？请同学们自由朗读，注意读准字音，读通句子。我们请一位同学来读。
生：《示儿》，宋·陆游。死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
师：“乃”鼻音读得准，“师”不仅要读正确，还要读出节奏。再请一位同学来读读。
生：《示儿》，宋·陆游。死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
师：每一句的第二个字和第四个字后都有停顿，这样很有感觉。再来读。
生：《示儿》，宋·陆游。死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
师：每一句后面三个字读得慢一些，就能读出韵味。这首诗的语言直白朴素，并不难懂，请大家借助注释联系上下文，自主理解诗意，然后和同桌说一说。请同学来说这首诗写了什么？
生：第一句的“元”同“原”，是原来、本来的意思，“死去元知万事空”是说我本来知道当我死后，人间的一切都和我无关了。“九州”就是全国。请大家注意这个“但”字，“但”现在的意思是“但是”，而在古代的意思是“只是”，古今意思不一样。“但悲不见九州同”，只是唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。“王师”就是南宋朝廷的军队，“乃翁”就是你们的父亲。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，是说当朝廷军队收复中原失地的那一天，你们举行家祭，千万别忘了把这好消息告诉你们的父亲。
师：对，抓住这些关键字词，就能更好地理解古诗意思。请一位同学连起来说一说。
生：陆游临终前对儿子们说，我本来就知道人死后就什么事情都和我无关了，只是我唯一放不下的，是没能亲眼看到祖国统一。等到朝廷军队收复中原失地的那一天，你们来祭奠我的时候，一定别忘了把这个好消息告诉你们的父亲。
师：读懂了诗意，接下来就让我们细细品味这位老人的临终遗言。在这首诗中，有一个字明显地表达了陆游的感情，那就是“悲”。“悲”是这首诗的诗眼。陆游悲从何来？学习古诗文有一个很重要的方法，就是了解写作背景。请一位同学来读一读他收集的资料。
生：陆游幼年时，金国占领了北宋都城汴京和北方大部分土地，钦宗之弟赵构逃到南方，在临安建立南宋小朝廷，不但不发愤图强、收复失地，反而苟且偷安、屈膝求和。1210年，85岁的陆游在临终前写下了《示儿》。
师：我们在收集资料时，还要学会整理和筛选信息。从这份资料中，你读出了哪些关键信息？
生：金兵入侵中原，占领汴京和北方大片土地。宋朝当权者建立南宋，却苟且偷安，没有收复失地。
师：你说的这些信息就是诗中所写的“不见九州同”。现实生活中，一位老人临终前会对什么感到悲伤？
生：可能会因为他再也见不到亲人，“但悲不见亲人面”。
生：也可能会因为他还有很多心愿没有完成，“但悲生命易流逝”。
师：可是陆游唯独想不开、放不下的，却只是“不见九州同”，这是他一生的心愿，临终前却未实现，此刻他的心情非常悲痛。就让我们读一读这两句诗，体会他内心的这份悲痛。陆游渴望九州同，那么金兵入侵前的中原是怎样一副景象呢？请同学来介绍。
生：这是北宋画家张择端创作的《清明上河图》，这是其中的一部分。这幅画真实记录了当时历史上最繁华的城市——北宋都城汴京。那里市场上买卖的商品无所不有，夜市往往到三更方散，还有作为说书游艺场所的瓦肆，大的可容纳数千人，许多脍炙人口的评书和历史故事就是在这里传遍千家万户。