师：屏幕前的同学们，大家好！今天非常高兴能和大家一起学习《爬山虎的脚》。相信在上一节课《古诗三首》的学习中，同学们已经跟随古代的观察高手，欣赏了“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的美景，感悟了“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的人生哲思，领略了“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的妙趣图景。通过学习，我们不禁感叹，大自然真是处处留心皆学问。今天，就让我们跟随作家叶圣陶先生，走进他笔下的爬山虎，继续体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。说起作者叶圣陶，你们对他有哪些了解呢？我们一起来聊一聊。
生：我知道叶圣陶爷爷原名叶绍钧，是著名作家和教育家。
生：我还知道叶圣陶爷爷写过很多书，代表作有童话集《稻草人》、长篇小说《倪焕之》。
师：为同学们丰富的课外知识点个赞。老师也为大家准备了一段文字资料，从中我们可以发现，叶圣陶爷爷有着“优秀的语言艺术家”之称。今天，就让我们以《爬山虎的脚》这篇课文为例，来感受一下他的文字魅力。瞧，这就是爬山虎，让我们先来听听它的自我介绍。
生：大家好，我是爬山虎。我适应性强，攀附在山石、墙壁等向上生长，如同爬山之虎，因而得名。我喜欢阴冷潮湿的环境，但在向阳处也能迅速生长。
师：爬山虎其实很常见，只是常见的事物往往不大引人注意，因此大家对它可能并不十分了解。相信通过今天的学习，大家一定能够加深对它的认识。现在，我们一起看大屏幕，今天的第一项学习任务：初读课文，读准字音，读通句子。请同学们翻开课本第36页，开始自由朗读课文吧。读通了课文，这些词语你们都读准了吗？请跟着学习小伙伴一起读一读。
生：均匀、叶柄、蜗牛、弯曲、蛟龙、枯萎。
师：读完这些词语，细心的同学一定发现了，这些词语中藏着一个多音字，对了，就是“弯曲”的“曲”。这个“曲”字还有一个读音，读第三声，组词“歌曲”。“曲”在这里读第一声是什么意思呢？我们把“弯曲”这个词送回到课文的句子中，就会发现，这里的“曲”是与课文前面的“直”相对，就是弯曲的意思。这个读音还可以组词“曲折”“扭曲”，大家记住这个多音字了吧。
现在请看课后生字表，这些生字中，“隙”这个字比较难，老师特地带来了它的甲骨文。从甲骨文来看，中间一个圆圈就像是太阳，上下就像是阳光透过缝隙发出的耀眼的光。希望这个甲骨文有助于你们记住这个字。现在，请屏幕前的你们伸出食指，跟着大屏幕，我们一起来写一写这个字。
“隙”，左右结构，左窄右宽，共有12笔。笔顺为：横撇弯钩、竖、竖、点、点、竖、横折、横、横、竖钩、撇、点。书写时要注意，右侧上部小，中间为竖，没有钩；下部小，中间要写成竖钩。
接下来，请同学们翻开自己的写字本，认真规范地写这个字吧。注意书写时一定要保持正确的姿势：头正、身直、臂开、足安。
写完生字，请同学们轻轻放下手中的笔，让我们一起捧起语文书，进入今天的第二项学习任务。请看大屏幕自学提示：默读课文，跟随观察高手叶圣陶爷爷，借助观察档案，思考课文每个自然段都写了什么。其实也就是要分清楚叶圣陶爷爷都观察了什么，试着填写观察档案中的“观察对象”这一列。在完成此项任务之前，老师要提醒大家，寻找观察对象时一定要充分关注课题，因为题目是文章的眼睛；还有就是千万别忘了抓住文章中关键语句，学会圈画重点词语。带着这些小妙招，我们来看课文第一自然段，请你们一边听同学范读，一边思考这一段写的是什么。
生：学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
师：屏幕前聪明的你们一定发现了，这段话中的“学校操场北边墙上”“我家小院的西墙”“房顶上”，这些词语都是表示地方的词语。由此可见，第一自然段写的就是爬山虎的生长位置。让我们把找到的这个观察对象填入表格。接下来就请你们运用这种寻找关键语句、圈画重点词语的方法，找出后面每段的观察对象，让我们继续听小伙伴的交流。
生：从第二自然段中我发现，首句写的是爬山虎刚长出来的叶子，然后第二句话写爬山虎的嫩叶，第三句话写那些叶子，第四句话写叶尖，第五句话写一墙的叶子。这一段五句话都在说爬山虎的叶子，所以我认为这一段的观察对象就是爬山虎的叶子。
师：方一诺同学运用寻找关键语句、圈画重点词语的学习方法，提炼出了第二自然段的观察对象，就是爬山虎的叶子。我们继续交流。
生：课文题目是《爬山虎的脚》。我发现文章第三自然段的末句、第四、第五自然段的第一句都是在说爬山虎的脚，所以我认为3 - 5自然段的观察对象就是爬山虎的脚。
师：这位同学关注文章的题目，很快找到了3 - 5自然段的关键句，从而确定了观察对象。请你再细细地读一读3 - 5自然段，具体分析一下，每一个自然段观察的又分别是什么呢？
生：第三自然段，我抓住“爬山虎的脚，长在茎上”和“这些细丝很像蜗牛的触角”这两个关键句，发现第三自然段的观察对象就是爬山虎脚的生长位置以及脚的样子。第四自然段我抓住了关键句“爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬”，发现这一段的观察对象就是爬山虎爬墙的过程。第五自然段，我抓住关键句“爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，触着墙的细丝和小圆片逐渐变成灰色”，我发现这一段的观察对象是爬山虎脚的变化。