师：同学们好，今天我们一起学习三年级下册第一课古诗三首中的第二首《惠崇春江晚景》。和我们一起学习的还有两个小伙伴，一起来打个招呼吧。
生1：hi，大家好，我是小轩。
生2：大家好，我是心怡，很高兴和大家一起学习。
师：《惠崇春江晚景》这首诗与北宋一位名僧有关，一起来读他的名字。惠崇能诗善画，擅长画鹅、鸭、大雁等。他用一幅《春江晚景》图，向我们描绘了他眼中的春天。后来，大诗人苏轼见到了这幅画，诗兴大发，便在画上题下了一首七言绝句。我们把这种题在画上的诗叫做题画诗。苏轼是宋代的大文学家，字子瞻，号东坡，是唐宋八大家之一，与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。他的诗文成就很高，代表作有《赤壁赋》《水调歌头·明月几时有》。小朋友们，你们还记得我们学过苏轼的哪些诗吗？
生：《赠刘景文》《饮湖上初晴后雨》。
师：电视机前的小朋友们，你们能背这两首诗吗？回到正题，这里的“晚”指傍晚，请你读读注释，思考一下诗题的意思。
生：诗题的意思是惠崇画的春日里傍晚时分江畔的美景。
师：结合注释理解，是学习古诗的好方法。《春江晚景》到底是怎样的一幅画？这幅画中又有怎样的画面呢？
生1：我觉得画上会有桃花、柳条，因为诗题中有“春”字。
师：有道理。
生2：我认为画上会有江水，江面上微波粼粼，有小鸭子在江面上嬉戏。
师：好有意思呀。让我们一起跟随大诗人苏轼去欣赏诗中的美景。要想学好古诗，首先要把诗读正确，读出节奏。请你自由地读这首诗，在读的时候注意把生字读准，读出节奏来。在这首诗中有这样几个词，你能读读它们吗？
生：蒌蒿、芦芽、河豚。
师：请仔细观察它们的字形，你有哪些发现呢？
生：上堂课，在《绝句》中，我学到了“鸳鸯”这个词，字形中都有“鸟”字，和鸟有关。“蒌、蒿、芦、芽”都有草字头，我猜它们都是植物。
师：你说对了，都有草字头，都是植物。芦蒿是草名，有青蒿、白蒿等。芦芽就是芦苇的幼芽，可食用。
生：“河豚”有三点水，我猜它是生活在水中的一种鱼。
师：完全正确，河豚是一种肉味鲜美的鱼，它的卵巢和肝脏有剧毒，但因为肉味太美，受到很多美食家的喜爱。你是怎么记住“豚”这个字的？
生：月字旁加上一个“豕”。
师：月字旁表示与人或动物的身体有关。右边的“豕”字意思是猪，河豚在被捉时常常发出唧唧的像猪叫的声音，由此而得名。解决完了生字词，让我们一起读读这首诗吧。
生：《惠崇春江晚景》 宋·苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
师：读得真好，现在请你听王老师来读一读。《惠崇春江晚景》 宋·苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。孩子们，读古诗，你能借助注释来说诗句的意思吗？在这首诗中，作者写了哪些景物呢？请你读读古诗，用笔把这些景物圈画出来。
生：一共写了七种景物，它们是竹、桃花、春江、鸭、蒌蒿、芦芽、河豚。
师：这七种景物又是怎样向我们传递春的气息的呢？请你再读读古诗，到诗中去寻找答案吧。我们一起来交流读诗的收获和疑问。
生1：我很喜欢“竹外桃花三两枝”。我好像看到了绿色的竹子和粉红色的桃花。
师：你从诗中看到了颜色，真好。
生2：我不明白为什么“春江水暖鸭先知”。
师：鸭子是一种耐寒的动物，初春河水刚刚解冻，小鸭子便觉察到了水温的变化，便迫不及待地跳入水中嬉戏。
生2：我明白了，我还知道了岸边长满了蒌蒿和嫩嫩的短短的芦苇的幼芽。
生3：老师，什么是“正是河豚欲上时”？
师：河豚每年秋冬季节水温下降时，便由江河游向大海越冬，每到春天再由大海游回江河产卵，河豚逆江而上，正预示着春天的到来。据资料记载，宋人常以蒌蒿、芦芽、河豚同食。而热爱生活的苏轼是鼎鼎大名的美食家。他由惠崇画作上的前六种景物自然而然地联想到了河豚，由此写下“正是河豚欲上时”。电视机前的小朋友们，你们有哪些收获呢？让我们一起带着这些收获读一读古诗吧。苏轼用诗句向我们描绘了一幅优美的江南水乡早春图，你能用自己的话说一说诗人描绘的画面吗？在想画面之前，我们一起来回忆一下，我们曾经学过哪些读诗想画面的方法呢。