师：同学们好，今天我们来学习中国古代诗歌散文欣赏第六单元的《苦斋记》。这一单元的选文形式自由活泼，内容贴近生活，富有生活情趣，具有“文无定格，贵在鲜活”的特点。基于单元学习特点，这篇课文的学习目标有三点：一是积累文言知识，通过诵读增进对文本的理解；二是体会文章叙议有度、情理兼具的特点；三是体悟文中苦乐相倚的道理，增强辩证思考的意识。接下来，我们一起读一读这篇文章，了解其内容。同学们诵读时，请读准字音、读通句子、读出节奏与情感。
《苦斋记》，刘基。苦斋者，章溢先生隐居之室也。室十有二楹，覆之以茆，在匡山之巅。匡山在楚之龙泉县西南二百里，涧溪之水出焉。山四面峭壁拔起，岩崿皆苍石，岸外而臼中。其下为云谷，上多北风，从北来者，大率不能甘而善苦，故植物中之，其味皆苦，而物性之苦者，亦乐生焉。于是鲜支、黄蘖、苦楝、侧柏之木，黄连、苦杕、亭历、苦参、钩夭之草，地黄、游冬、葴、芑之菜，楛竹之笋，莫不族布而罗生焉。野蜂巢其间，采花髓作蜜，味亦苦，山中方言谓之“黄杜”，初食颇苦难，久则弥觉其甘，能已积热，除烦渴之疾。其槚荼亦苦于常荼。其泄水皆啮石出，其源沸沸汩汩，瀄滵曲折，注入大谷。其中多斑文小鱼，状如吹沙，味苦而微辛，食之可以清酒。
山去人稍远，惟先生乐游，而从者多艰其昏晨之往来，故遂择其洼而室焉。携童儿数人，启陨箨以艺粟菽，茹啖其草木之荑实。间则蹑屐登崖，倚修木而啸，或降而临清泠。樵歌出林，则俯而和之。人莫知其乐也。
先生之言曰：“乐与苦，相为倚伏者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐，人知乐其乐，而不知苦生于乐，则乐与苦相去能几何哉！今夫膏粱之子，燕坐于华堂之上，口不尝荼蓼之味，身不历农亩之劳，寝必重褥，食必珍美，出入必舆隶，是人之所谓乐也，一旦运穷福艾，颠沛生于不测，而不知醉醇饫肥之肠，不可以实疏粝；藉柔覆温之躯，不可以御蓬藋，虽欲效野夫贱隶，跼跳窜伏，偷性命于榛莽而不可得，庸非昔日之乐，为今日之苦也耶？故孟子曰：‘天之将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。’赵子曰：‘良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。’彼之苦，吾之乐；而彼之乐，吾之苦也。吾闻井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴。”
刘子闻而悟之，名其室曰苦斋，作《苦斋记》。
刘子即刘基自称，刘基字伯温，通经世之学，尤精天文及兵法，辅佐朱元璋平定天下，创立基业，封诚意伯，谥号文成。在文学史上与宋濂、高启并称明初诗文三大家。《苦斋记》是苦斋主人请刘基写的记。“记”是古代的一种文体，一般包括写景叙事与抒情说理两部分内容。请同学们根据“记”这一文体特征，结合文本分析哪些段落是写景叙事，哪些段落是抒情说理，各段分别写了什么内容。
生：通过分析可以看出，文章前三段是写景叙事，第一段交代了苦斋的主人、格局、所处的环境气候；第二段描写了各种性苦之物；第三段主要写建斋的缘由以及苦斋主人的生活乐趣。第四段是议论说理，主要阐述关于苦乐的道理。最后一段交代书斋命名和作记的原因。
师：非常正确。接下来我们品读文中记叙写景的语段，感知文中的情趣之美。阅读文言文时，圈点勾画重难点字词是个好习惯。第一段中有“而物性之苦者，亦乐生焉”，“焉”是兼词，相当于“于之”，这句话意思是物性苦的植物也乐于在这里生长。同学们，这里是怎样的地方呢？大家在文中找找相关句子。
生：这里远离都市，山势陡峭，四处都是青色的石头，四面高，中间低，适合植物生长。但是风从北方来，寒冷刺骨，不适合娇嫩柔弱的花草生长。
师：那生长在这里的都是些什么苦物呢？请同学们速读文本，圈画出相关信息。
生：生长在这里的牧草、菜、石笋、茶都是苦的，因为植物是苦的，连野蜂采的蜜也是苦的，最奇怪的是水中的斑纹小鱼也是味苦而微辛。
师：这里真是万物皆苦，只是苦吗？我们细读一读。“山中方言谓之黄独，初食颇苦难，久则弥觉其甘，能已积热，除烦渴之疾。其中多斑纹小鱼，状如吹沙，味苦而微辛，食之可以清酒。”结合课下注释10 - 14，大家发现这些生物有一个共同的特征，能概括出来吗？
生：苦物虽味苦，但可以食用，且多可入药。
师：居住在这样的苦地，章溢先生是怎样的心境呢？请同学们快速在文中找到相关语句。
生：“山去人稍远，惟先生乐，游人莫知其乐也。”
师：这里远离城市，山险峻难行，风刺骨冷冽，物苦难以下咽，有什么快乐呢？我们仔细品读这一段文字：“间则蹑屐登崖，倚修木而啸，或降而临清泠。樵歌出林，则俯而和之。”请同学们结合文中句子，用优美的语言描述章溢先生的隐居之乐。
生：章溢先生闲暇之时，穿着木屐攀爬于山峦之间，倚靠在遒劲的树干上仰天长啸，有时走下山坡，来到清澈的溪边。听到樵夫的歌声从林中传出，便俯身应和。在这山林之中，他与自然相融，享受着宁静与自由，悠然自得。
师：有的同学可能疑惑，这么简短的文字，怎么就写出生活中的情趣之美、隐居之乐呢？细读一读，会发现这段文字语言平实自然，却表现了山林中宁静优美的自然风光，也体现了章溢先生热爱自然、淡泊闲适的隐居情怀。接下来，老师带着同学们具体分析。这一段文字中“蹑、登、倚、啸、临、俯、和”一连串的动词，展现了先生闲暇之时，攀爬于山峦之中，仰卧于天地之间，吟啸于沧水之上，寄情山水、安然自在的闲适生活。“山崖、修木，青林、怪石”，简单几笔勾勒出这样的画面：遒劲的树干直指苍穹，风从林间呼啸而过，明净的溪流低浮于沟壑之间，或隐或现，或潺潺、或汩汩，流向不可见的远方。不管酷暑严寒，不管城市怎样喧嚣繁杂，山中自有静谧安宁。茶虽苦，懂茶的人能在苦涩中品出醇香；黄独虽苦，细细回味，能品出一丝香甜；吹沙鱼虽苦，可酒至酣处，头晕目眩之时，却是解酒的良方。隐居虽然清苦，有心之人也能在险山恶水之间发现美景，拥有好心情。世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我们品读文字时，觉得文章写得鲜活，充满生活情趣，其实归根结底是因为作者热爱生活，体察生活，将对生活的体悟倾注到了笔端，所以说文字鲜活，源自生活。在前三段的文本分析中，我们品味了情趣之美，也看到苦斋所处之地偏远，但是物性之苦者，乐生焉，主人居苦地，却甘之如饴。关于苦与乐，第四段中哪一句话阐明了主人的看法呢？