师：同学们好，上节课我们学习了《树之歌》这首儿歌的前两句。你们还认识这些字词朋友吗？来读一读，认一认吧。大家先自己读一读。请你来读：梧桐、掌、枫、松柏、妆、化、奈、首、将、银杉、桦、桧。
生：（准确流利地读完）
师：读得真好。再看这些词，大家先自己读一读，男生一起读，女生一起读。请你来读。
生：泡桐、白桦、云山翠柏、桂花、枫叶、松子、白果，悦耳、动听（大声清楚地读出词语）
师：真棒。这些词语是树的名称，还有和树木有关的花叶、果实，大家一起读一读。上节课我们运用形声字归类、加一加、换一换、组词、看图、联系生活等多种方法，识记了生字。找到了儿歌里的树木名称，标画出了杨树、榕树等不同树木的特点。运用这些方法，这节课我们来继续学习。同学们请看，你们先自己读一读，给小伙伴听一听。请你读。
生：木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。（声音响亮）
师：这两句话里又写了哪些树木呢？你们找一找，圈一圈。你来说。
生：这两句话里写了木棉、桦树、银杏、水杉、金桂等树木。
师：你们找的是这些吗？自己读一读。你来接着说。
生：我画出了喜暖、耐寒、活化石、满院香。我知道了这些树木的特征，木棉树喜暖，桦树耐寒，银杏、水杉是活化石，金桂开花满院都是香味。
师：你是个会学习的孩子，找到了这些树木不同的特点，在读的时候我们就可以重读这些词语。同学们，把你找的和小伙伴们说一说，读一读，再来一起读一读。树木不同，它们的特点也不同，有的树木喜欢暖和的地方，还有的树木能够忍耐严寒。正如儿歌里所说，木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。知道北疆在哪吗？我们来看看这个“疆”字，这是“疆”的字形演变，字的左边是一个“弓”字和一个“土”字，表示以弓计步来丈量土地。右边的三横两田表示田之间的疆域界限。“疆”本意是田界，国家领土的边界就是边疆，北疆就是我国北方的边疆。你们再看，这是我们的战士在北疆巡逻，这是他们在站岗。桦树，就像这些勇敢的战士，忍耐着严寒，坚守在我们祖国北方的边疆。来看看这个“耐”字，“耐”字不好读，请跟着老师一起读两遍：耐（nài）。有同学给“耐”组了词，忍耐。自己读一读。来，大家一起读。这是温暖如春的南方，这边是冰雪严寒的北方，多么鲜明的对比，多么不同的习性呀。你们再来读一读这一句话，请你接着说。
生：我在生活中认识了“银”，这是中国银行，还有老奶奶头上的银发。
师：你联系了生活实际，认识生字，这是一种很好的学习方法。请你接着说。
生：老师，我不明白活化石是什么？
师：学习贵在有疑，提出自己的疑问，说明你在思考，你是个爱思考的孩子。来听一听学习小伙伴是怎么说的？
资料袋小知识：化石是生活在很久很久以前生物的遗体或遗迹变成的石头。活化石是延续了上千万年的古老生物，同时代的其他生物早已灭绝，只有它们存活了下来，适应了现代的环境。动物活化石有国宝大熊猫、中华鲟等，银杏、水杉是植物活化石。
师：小朋友们，你们懂了吗？来，再读读这两句话，大家一起读一读。除了金桂，还有银桂，看一看它们有什么不同呢？金桂的花色是金黄色，银桂一般是黄色或白色，花色比较淡。金桂的花香比银桂更浓呢。桂树在秋季开花，8月桂花遍地开，桂花开放幸福来。人们把桂花看作吉祥之兆，我们再来读读这句话。让我们来看一看这首儿歌。小朋友们，你们先自己读一读，和小伙伴拍着手读一读，同学们，一起读一读。来，让我们拍着手一起把它背一背吧。
全体：杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装，木棉喜暖在南方。桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。