师：同学们，大家好，很高兴和大家一起学习语文园地 8 的内容。在第八单元的学习中，我们学习了《狐假虎威》《风娃娃》《纸船和风筝》三篇有趣的故事，以及即将学习的语文园地 5 中“我爱阅读”里的《称赞》。在学习中，我们懂得了应该怎样与人相处，同时还认识了很多动物朋友。听说动物王国要开运动会了，想知道有哪些动物参加吗？让我们一起去看看，不过去之前要通过小动物们的通关考验哦。首先我们来到第一关——识字加油站。看，小动物们来啦，你们认识它们吗？
你们猜对了吗？请借助拼音和图片喊出它们的名字吧。请同学们和老师一起读一读，想一想，你有什么好方法能记住这些字呢？狼、猩、蛇、鹤、鸽、羚、蚯蚓、螃蟹、虾、蚕。听一听，有位小伙伴是怎么记住这些字的？
生：生字中有 11 个是形声字，在以前的学习中，我知道形声字中声旁表示字的读音，形旁表示字的意思。根据这个特点，我认识了前面 11 个生字。如“猩”字，反犬旁是形旁，表示和动物有关，“星”表示这个字的读音，因此这个字读“xīng”。我就是通过这个办法记住这些字的。最后一个字“蚕”，我是借助拼音来记住的。
师：刚才小伙伴给我们分享了他识字的好方法，下面请同学们运用这个方法来读一读这些字：狼、猩、蛇、鹤、鸽、鹂、蚯蚓、螃蟹、虾、蚕。其实识字的方法还有很多，如按部首识字记忆，“猩”和“狼”都是反犬旁，“鹤”“鸽”都是鸟字旁，“蛇”“蚯蚓”“螃蟹”“虾”都是虫字旁。同学们记住了吗？下面让我们把这些生字送回词语中，再来读一读：狼、猩猩、蛇、白鹤、鸽子、羚羊、蚯蚓、螃蟹、虾、蚕。好了同学们，下面我们做一个帮动物找画像的游戏。中间是动物的名字，上面和下面分别是它们的画像，请你和老师一起帮助这些动物找到它们的画像。准备好了就开始吧。第一张图片是狼，第二张图片是猩猩，第三张是蛇，第四张是鸽子，第五张是白鹤。下面一行是羚羊、蚯蚓、螃蟹、虾，最后一个图片就是蚕了。同学们真棒，很快就帮动物们找到了画像。好了，考验升级了，请和老师一起读一读这些词语，想一想怎么能给这些动物们分类呢？狼、猩猩、蛇、白鹤、鸽子、羚羊、蚯蚓、螃蟹、虾、蚕。听一听这位小伙伴是怎么说的？
生：我是按照动物们的活动方式来给它们分类的，分为在天空飞的、在地上跑的、会爬的和在水里游的。在天空飞的有白鹤、鸽子；在地上跑的有狼、猩猩和羚羊；会爬的有蚯蚓、蛇、螃蟹和蚕；在水里游的有蛇、螃蟹和虾。
师：这位小伙伴是根据小动物们的活动方式来进行分类的。其实我们分类的方法还有很多，可以根据活动的方式来分，也可以根据饮食习惯，还可以根据腿和脚的数量来分，并且根据动物的不同特点进行分类，这是多么有意思啊。你们表现得真棒，祝贺你们获得识字小博士。下面我们将进入第二关的考验——字词句运用。在进入第二关考验之前，老师请大家去听一听这是什么声音？
同学们，你们听出来了，这是小河流水“哗啦哗啦”的声音，是小鸟站在枝头唱歌“叽叽喳喳”的声音，还有电话的声音。请你读一读这几个词语，你有什么样的发现？
生：我发现这些字都是左右结构的形声字，左边的口字旁是形旁，提示了这个字的字义，右边的声符提示这个字的字音。如“哗”字，左边的“口”是形旁，右边的“华”是声旁，因此这个字读“huā”。
师：根据形声字的特点认识更多的字，是一个识字的好方法。下面请同学们根据这种方法猜一猜这些字的读音，并想一想你们有什么样的发现。
同学们，你们发现了这些字是形容声音的，请和老师一起读一遍：唰、吱、叮、当、嘟嘟嘟、哗啦哗啦、叽叽喳喳。
同学们，请你们自己再来读一遍。
看，这是《风娃娃》一课中的两个句子，请你读一读，注意形容声音的词语，想一想你们发现了什么？
生：句子中“哗啦哗啦”这个词让我体会到风娃娃吹的气作用很大，使风车飞快地转动起来，抽出很多的水帮助禾苗喝饱。老师还告诉我们，“嗨哟”这个词是船夫号子的声音，从这个词中我体会到他们拉船时很费力。