师：各位同学大家好，今天这节课由我和大家一起学习。课前，咱们先来玩个游戏，请大家根据我的提示猜一猜“他”是谁。第一点提示：他个头很高。同学们开始摇头了，仅凭这一个条件，确实很难猜出“他”是谁。那我再补充一个条件：他个头很高，眼睛很小。符合这样标准的人也不少，同学们还是不容易猜出“他”是谁。
咱们接着看，他个头很高，眼睛很小，鼻梁上架着一副黑框眼镜。即便多了这个条件，依然有很多人符合，同学们依旧很难猜出到底是谁。那我再给大家补充条件：他个头很高，眼睛很小，鼻梁上架着一副黑框眼镜，左额头有一条长长的疤痕，右下巴有一块榆钱大的黑痣。他是谁呢？同学们可能已经猜出来了，他就是我。因为最后这个条件是我面部最突出的特征，区别于其他人。由此可见，我们写人的时候要抓住人物面部最突出的特点。当然，大家看到的只是我的外在特点，要写好我，还需要了解更多与我有关的故事。写人需要抓住特点，说明事物同样需要抓住特征。那么今天，我就和同学们一起来学习说明事物要抓住特征。
首先，我们来看一看什么是特征？词典中关于特征的解释是：可以作为人或事物特点的征象、标志等。百度百科中说，特征是人或事物可供识别的特殊的征象或标志。简单来说，特征就是一事物区别于其他事物的标志，抓住了这一标志，我们才能把一个事物说明清楚。知道了什么是特征，我们一起回到本单元所学的经典课文中，看看作者是抓住了被说明对象的哪些特征进行说明的。请同学们回忆一下，在《中国石拱桥》当中，作者茅以升抓住了中国石拱桥的什么特点进行说明呢？同学们可能已经发现了，作者抓住了中国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久这三个特点进行说明。那我们再看看，在《苏州园林》当中，叶圣陶先生又是抓住了苏州园林怎样的特点进行说明的呢？文中有这么一句话：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。作者正是抓住了这一特征，对苏州园林进行说明的。从经典课文中我们发现，要把事物说明清楚，必须抓住事物的特点。
接下来，我们看看怎样才能抓住事物的特征呢？请同学们阅读教材单元写作部分，抓关键词句，找出说明事物特征的具体方法。好，下面请同学们开始阅读。好，通过刚才的阅读，大家是否抓住了单元写作部分的主要信息呢？我们一起来看，单元写作部分给出说明事物抓住特征的具体方法是：善于观察、比较，恰当引用资料，运用说明方法。有了这些方法，我们才能把一件事物说得更清楚、更明白。
我们先来看一个小故事。茅以升10岁的时候，家乡秦淮河上举行龙舟比赛，一座年久失修、名为文德桥的桥梁因众人挤压而坍塌，桥上的人都掉到河里，伤亡惨重，其中就有他的同学。这一事故让茅以升下定决心，造出结实牢固的桥梁。这种决心也影响了他日后的职业选择。此后，只要看到桥，不管是石桥还是木桥，他都会认真观察，从桥面到桥柱看个够。可见，茅以升日后能成为著名的桥梁专家，能建造出诸如钱塘江大桥和武汉长江大桥这样壮观的桥梁，都离不开善于观察这一特点。
我们再看看叶圣陶先生写《苏州园林》，是不是也离不开平时的细心观察呢？叶圣陶先生22岁以前一直生活在苏州，闲暇时他常和好友游览苏州园林，对园林的情趣和特征有深刻的体会。正是因为日积月累的观察，叶圣陶先生对苏州园林非常熟悉，写起来也更加得心应手。
1879年，法布尔搬到欧红菊附近的塞西尼翁村，在那里，他买下了一栋意大利风格的房子和一公顷的荒地定居。虽然这片荒地满是石砾与野草，但法布尔梦想拥有一片自己的小天地，观察昆虫的心愿终于达成。在这里，法布尔可以不受任何干扰地专心观察昆虫，并专心写作。通过对刚才几篇经典课文与作者观察有关的故事的学习，我们知道，写好一件事物离不开仔细观察。叶圣陶先生也曾经说过，在实际生活里养成精密观察跟仔细认识的习惯。当我们有了这样仔细观察的习惯，对事物突出的特点就能抓得更准确。好，请同学们拿起笔，记录老师给大家的第一个方法：仔细观察，抓住特征。
接下来，我想训练一下同学们的观察能力，请大家仔细观察2022年北京冬奥会会徽，用语言描述一下它的特点。好，请同学们说一说。
生：相信同学们会从以下几个方面来说。会徽整体造型像“冬”字，这是会徽在形状上的特点。整个会徽由三个部分组成，主体部分像汉字“冬”，中间是举办的时间和地点，最下面是奥运五环。有些同学可能会从结构和组成部分的角度，谈自己对会徽的直观印象。当然，也有同学可能会从色彩的角度说，蓝色是会徽的主色调，整个图案由蓝、红、黄、绿、黑五种颜色组成。
师：这些同学们看到的都是会徽的外部特征，刚才大家描述到了吗？当然，要写好会徽，除了抓住会徽的外部特征，同学们还要知道会徽的内部特点，也就是它的寓意。那么这一会徽有着怎样的寓意呢？有什么内部特征呢？我们一起来探寻一下。好，老师给同学们准备了一段视频，我们一起来观察。通过第二次观察，请同学们看看会徽的每一个部分是否有着独特的寓意呢。
好，通过刚才的观察，同学们又有什么新的发现呢？我相信同学们可能观察到了一些新的信息，我们一起来看一看。会徽运用中国书法的艺术形态，以汉字“冬”为灵感来源，它的上部展现了滑冰运动员的造型，下部表现滑雪运动员的英姿，而中间舞动的线条流畅而且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带。蓝色寓意梦想与未来，以及冰雪的明亮纯洁。红黄两色源自中国国旗，代表运动的激情、青春与活力。
同学们看到这些内部特征以后，就要思考，要想把刚才观察到的外部特征和现在探寻到的内部特征结合起来说明，还必须按照一定的顺序。那么就请同学们按照一定的顺序，尝试着说一说会徽的特点。好，大家能完整地说完吗？老师再和同学们一起来回忆一下，在我们本单元经典课文当中，以《中国石拱桥》为例，同学们还记得茅以升是按照怎样的顺序来说明的呢？对，茅以升先写了石拱桥的特点，接着写了中国石拱桥的特点，又举了赵州桥和卢沟桥这两座桥梁，分别作为单拱石桥和连拱石桥的典范，来说明中国石拱桥的三方面特点。这种由一般到特殊的顺序，我们称之为逻辑顺序。