师：同学们，你们好。很高兴和同学们一起学语文。还记得在语文课上我们学习了哪些内容吗？
生：我是中国人。
生：我也是中国人。
生：我们都是中国人。
师：对，你是中国人，我也是中国人。我们都是中国人。在学校里我是老师，你们呢？
生：我们是小学生。
师：去上学要做到哪些呀？
生：天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。
师：真会学语文，我要为你竖起大拇指。他刚才讲的这些都是《上学歌》的歌词，这首歌非常受小同学的喜爱，让我们跟着音乐把《上学歌》读一读，或者唱一唱，书上的歌词可以读，可以唱，这样的语文学习有趣吗？你爱上这样的语文了吗？
生：我喜欢有趣的语文课。
生：我爱学语文。
师：我也爱学语文。你们看，这是一年级上册的语文书，它可以帮助我们学好语文。打开目录看看，书里有“我上学了”“识字”“汉语拼音”，还有课文，书里有图画，有文字，还有好多有趣的故事，你爱上这样的语文了吗？请同学们跟我读今天的课题。
生：我爱学语文。
师：请同学们把语文书翻开到第5页看一看，想一想，说一说，语文可以学习哪些有趣的内容？
生：学语文可以读书、写字、讲故事、听故事。
师：你能对照书上的图画和文字来说，真会学语文。
生：我还知道学语文必须得学认字，因为会认字了就可以读语文书，或者读很多有趣的课外书了。学语文还必须要学会写字，学会了写字我们就可以把看到的、听到的东西都写下来。可好玩了，我的哥哥就会认很多字，会写很多字呢。
师：真好，学好语文的本领就是大。看来你们真是爱上了语文学习，请再跟我读今天的课题。
生：我爱学语文。
师：学语文要读书写字。我们先来看一看第一幅图，看看图上有谁，他在干什么？
生：图上有位小同学，他在读书。
师：你看得仔细，说得清楚，真会学语文。你喜欢他的读书姿势吗？让我们再来仔细地看看图，他的身子坐得直不直？请同学们身坐直，跟我读，身坐直。
生：身坐直。
师：再来猜一猜他的脚放得平不平？请大家双脚放平跟我读。
生：脚放平。
师：再来看一看他是几只手拿书的，书向哪边倾斜。请大家跟我读，双手拿书向外倾，便于我们专心阅读，看清书上的文字，还能保护眼睛呢。把这里的句子连起来，就成了《读书歌》，它可以帮助我们学会正确的读书姿势。请同学们对照图画，自己尝试着读一读。你会读了吗？会读了就把大拇指送给自己。你们看他们的读书姿势对吗？
生：他们的读书姿势都是对的，他们都做到了身坐直，脚放平，双手拿书向外倾。
师：相信你的读书姿势也是正确的，大拇指送给你。请大家把书翻到第5页，做好读书的准备，然后跟着视频中的同学一道，把正确的读书姿势一边说出来，一边做出来。
生：身坐直，脚放平，双手拿书向外倾。
师：好，就让我们保持这样的读书姿势，再读今天的课题。
生：我爱学语文。
师：同学们发现了吗？自己保持正确的读书姿势是不是很有样？当我们在读一篇课文、一本书的时候，往往要持续一段时间。这一段时间一直要保持正确的读书姿势，要记得身坐直，脚放平，双手拿书向外倾。如果自己或身边的伙伴读书姿势不正确的时候，一定要记得及时提醒，及时改正。同学们，你能告诉我你读过哪些书吗？
生：我读过不少书，有《三只小猪》《小猫钓鱼》《乌鸦喝水》，还有《儿歌童谣》《儿童谜语精选》等等，我会讲很多故事，我在幼儿园的时候就有人叫我“故事大王”。