师：同学们好，又见面了。上节课，我们跟随作者走进宇宙的另一边，探寻了它的秘密——宇宙的另一边是这一边的倒影。这节课，咱们继续跟随作者的脚步，走进宇宙另一边的课堂，看看那边的课堂是什么样的。请同学们快速朗读第6 - 12自然段，在文中找一找，你们发现了什么？
生：我发现在宇宙的另一边，数学课上加法没有一个数字，这太奇妙了。要想把风的作文写好，就得让自己变成风，飞得越高，分数就越高，这样写作文太有意思啦。而且宇宙另一边的乘法，不用背乘法口诀，而是诗句相乘，这样的乘法算式我还是第一次见呢。
师：通过朗读，这三位同学发现了在宇宙另一边的课堂上，加法、乘法和习作课都十分神奇。听了他们的发言，大家是不是迫不及待地想走进宇宙另一边的课堂去体验一番？请默读第6 - 12自然段，边读边在你认为神奇的地方细细品味。在宇宙另一边的课堂上，什么让你觉得最神奇？
生：没有下雪的时候，大地有很多颜色，一场大雪过后，大地就成了白茫茫的一片。所以作者说，大地万物加上一场大雪，等于一片白茫茫。
师：作者联系现实生活来想象大地万物和一场大雪的合并，形成了一个白茫茫的世界，这不就像加法吗？你觉得哪里最神奇？
生：我读“无数的孩子会从家里冲出来打雪仗、堆雪人、滑雪”这句话时，这个“冲”字让我体会到孩子们此时的心情十分快乐。
生：老师，我也觉得这个“冲”字写得好，在白茫茫的雪地上，大家一起打雪仗、堆雪人，多快乐呀。这么多快乐加在一起，不就是一个快乐的节日吗？
师：这两位同学抓住了关键字“冲”，体会到了孩子们在雪地上玩耍时的快乐心情，真会读书！雪地上孩子们自由自在地玩耍，多么快乐。无数快乐的合并形成了一个快乐的节日，虽然没有一个数字，但这确实是一道神奇的加法。这样神奇的加法，你想来读一读吗？
生：在宇宙的另一边，加法是这样的，大地万物加上一场大雪，等于一片白茫茫。那时无数的孩子会从家里冲出来打雪仗、堆雪人、滑雪。这样大地万物加上一场大雪，又等于无数孩子的节日。
师：读得很流利，在读“无数的孩子冲出家门”和孩子们的雪地活动时，语速如果能稍快一些，能更好地表现出孩子们玩耍时快乐的心情，你愿意再来试一试吗？
生：在宇宙的另一边，加法是这样的，大地万物加上一场大雪，等于一片白茫茫，那时无数的孩子会从家里冲出来打雪仗、堆雪人、滑雪。这样大地万物加上一场大雪，又等于无数孩子的节日。
师：这一次的朗读，让我们仿佛看到了孩子们在雪地上快乐玩耍的场面。同学们，你们看雪纷纷扬扬地从天上飘落下来，大地一片白茫茫，我们来到雪地上快乐地玩耍，一起来快乐地读一读。在宇宙的另一边，加法是这样的。
生：大地万物加上一场大雪，等于一片白茫茫。那时无数的孩子会从家里冲出来打雪仗、堆雪人、滑雪，这样大地万物加上一场大雪，又等于无数孩子的节日。
师：宇宙另一边的加法充满着快乐的味道。宇宙另一边的乘法又给你带来哪些神奇之感？
生：二月桃花开了一朵又一朵，下了一场春雨又下一场，吹来了一阵春风又吹来一阵。这样的重复叠加不就是乘法吗？
师：你的体会真独特，花儿一朵又一朵，春雨一场又一场，春风一阵又一阵。这样的重复确实像极了乘法，奇妙无穷。你觉得乘法哪里最神奇？
生：我学过的乘法是几个数字相加的简便运算。在课文第9自然段中，我读到宇宙另一边的乘法算式里有诗句。你们看，我画出了这几句，“竹外桃花三两枝”“春雨贵如油”“春风又绿江南岸”“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
师：加入了诗句的乘法算式，变得更有诗意了。同学们，你们看，早春桃花开得并不多，三三两两，“竹外桃花三两枝”。几场春雨过后桃红柳绿，“春雨贵如油”，一阵阵春风吹绿了江南两岸的树木，“春风又绿江南岸”。春日暖阳照耀大地，柳树的枝条越来越绿，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。这样迷人的春天，怎能少了孩子们的身影？“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。春天就这样在乘法算式里慢慢地变化着。一起来美美地读：乘法是这样的。
生：早春二月乘“竹外桃花三两枝”，再乘“春雨贵如油”。等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。