师：同学们好，今天我们一起来继续学习古诗词诵读单元中的两首古诗——《泊船瓜洲》和《游园不值》。我们先来学习《泊船瓜洲》，齐读课题。《泊船瓜洲》，跟着注释可以知道，诗题的意思就是把船停泊在瓜洲渡口。这首诗的作者是宋代王安石，同学们对他有哪些了解呢？
生：王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一，发起过历史上有名的王安石变法。
师：同学们可以把不熟悉的内容抄写在书上，做到不动笔墨不读书。这首诗中有不少多音字，如“数重山”的“重”。读诗之前，请同学们注意这些多音字的读音，读准字音，读出节奏。《泊船瓜洲》 宋·王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。结合以往的古诗学习，我们知道解释诗句除了可以借助注释，还可以用查工具书、联系上下文等多种方法来对古诗进行理解。连词成句的时候一定要注意语言的重组，尽量做到语句通顺哦。
生：老师，通过这些方法，我读懂了诗句的意思，就是京口和瓜洲之间隔着长江相对，钟山就隐没在几座山峦的后面，和煦的春风吹过，江岸上的春草又变绿了。皎洁的明月什么时候才能照着我回到家乡呢？
师：细心的同学们一定发现了，在前两句诗中，京口、瓜洲、钟山都是地名。作者站在瓜洲，看到跟瓜洲一水之隔的京口，想到几重山外就是他的家乡钟山。那回望钟山，家乡是离得近还是远呢？从一水之隔来看，家乡似乎近在眼前，但是实际上在交通不发达的古代，可以说是山高水长，照理说应该很远啊。
生：老师，王安石这一次回京，横渡长江，虽然距离汴京越来越近，可他回望故乡钟山，感慨万分，我觉得这种情感不难理解，正是对故乡的无尽眷恋。
师：因为眷恋故乡，让诗句看似不合理，却字字合情。咱们帮诗人把这份情感读出来。“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。”那么，究竟是什么触发了诗人的思乡之情呢？让我们再来读读诗的后两句，“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，边读边想，诗人可能看见了什么，想到了什么呢？
生：是啊，现在正值春天，江南大地草木旺盛，一派勃勃生机。在这样寂静的月夜，王安石辗转难眠，望着明月当空，他想，这轮明月何时才能照着我回到故乡啊？提到江南的春天，大家也许会想到花红柳绿、莺歌燕舞的生机勃勃，或是一碧千里、山清水秀的春意盎然，江南无尽的撩人春色。而作者仅用一个字就给我们带来了，你们发现了吗？
生：老师，我发现诗句里的“绿”字在这里是动词，表示吹绿、拂绿，不仅给人带来了满目绿意，更将春天里万物勃发的过程都呈现出来了呢。
生：老师，我也觉得这个“绿”字用得特别好，仿佛春风饱含深情地给江南披上了一件绿装，让诗句一下子有了生命，不仅让我感受到了画面里的风景美，还有充满生命力的动态美。作者的思乡之情也特别美。
师：关于这个绝妙的“绿”字，还有一个动人的传说呢。传说王安石本来写下的是“春风又到江南岸”，觉得“到”字不好，改为“过”，还觉不妥，改为“入”，又让春风显得凌厉了，换成“满”又缺了韵味。王安石反复修改，换了十几个字，直到想出了“绿”字，这首诗才算完成。于是“春风又绿江南岸”成为千古名句。王安石千锤百炼，练字练意，也成为文学史上的一段佳话。一个“绿”字，不仅绘出了春色，更抒发了诗人的情感。春天去了，还会有再来的时候，而我这一去，不知何时归家，尚未远离，已念归程。所以诗人发出了“明月何时照我还”的感慨。自古以来，明月都是诗人常用的意象，总是寄托了诗人对故人的怀想和对家乡的思念。像“举头望明月，低头思故乡。”（唐·李白）“露从今夜白，月是故乡明。”（唐·杜甫）“海上生明月，天涯共此时。”（唐·张九龄）明月当空，高高悬挂的是诗人对家乡无尽的思念。同学们，今天我们读懂了王安石的诗，也读到了王安石官场沉浮里的初心，阅尽千帆后的淡泊，正是因为他这样的情怀，才有了《泊船瓜洲》这样的绝世佳作。让我们再来读读这首诗，和千古名相来一场时空对话吧。《泊船瓜洲》 宋·王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。王安石的一个“绿”字，带我们领略了江南春。接下来，我们将跟随诗人叶绍翁的脚步，去看看别样春色。齐读课题，《游园不值》，结合注释，我们知道了题目的意思，就是游园未遇到主人，不能进去观赏。和叶绍翁一起去游园，我们就要先了解他。