师：同学们，大家好，又见面了。今天这节课我们继续读古诗。上节课我们学习了《夜宿山寺》，现在和小伙伴一起背一背吧。
生：《夜宿山寺》，唐·李白。危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
师：大诗人李白带我们感受了高耸入云的山寺。今天，我们跟随一个游牧民族，去感受大草原的辽阔风光。请读一读诗题，大家有什么疑问吗？也许有的同学不知道“敕勒”是什么意思，我们听听小伙伴的分享。
生：我通过课前查找资料，知道了敕勒是南北朝时期生活在我国北方地区的少数民族之一。
师：《敕勒歌》选自《乐府诗集》，是北朝民歌的代表作之一。接下来请同学们自由地读一读这首古诗，要求读准字音，读通诗句，遇到不认识的生字，借助拼音多读几遍。我们先来听一听小伙伴的朗读。
生：《敕勒歌》。敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
师：细心的同学，在朗读古诗的时候，在读音上有什么发现吗？
生：我发现诗歌中有一个字很特别，书中的注释告诉我们“见”是通假字，同“现”，表示显现的意思，读xiàn，不读jiàn。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。
师：是的，“见”是通假字，在诗中读xiàn，不读jiàn。请你也来读读这一句吧。
生：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
师：这些字是这节课要识记的生字，大家都认识吗？请先小声地读一读。“四隰陇亩、桑麻”。“四”是一个多音字，在这里读sì，是平舌音，跟老师读sì。“拢、苍茫”三个字都是后鼻音，我们读一读吧。接下来请同学们和老师一起来读一读这些生字：四、炉、拢、盖、苍茫。字音都读准了，相信古诗也一定会读得很棒。上节课我们知道读古诗要读出诗歌的节奏和韵味，那这首诗应该怎样读呢？听听小伙伴的好方法。
生：这首诗歌每行诗的字数不同，在读的时候不能用读《夜宿山寺》的方法来停顿，可以借助标点符号来停顿，读出节奏。《敕勒歌》，敕勒川，阴山下，天似穹庐。笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
师：这位同学读出了诗歌的节奏和韵味，请你也按下暂停键试试读一读吧。敕勒川是敕勒族人生活的大草原，他们生活在美丽的阴山脚下面，让我们跟随视频去欣赏美丽的草原风光。同学们，通过视频你看到了什么？听听小伙伴的分享。
生：我们看到一望无际的大草原，草原上的草很茂盛，牛羊成群，在那高高的山下有很多圆顶的蒙古包。
师：正如诗中所说，“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野”。请同学们自由地读，想一想你仿佛看到了什么情景？听听小伙伴的分享。
生：敕勒族人生活在高耸云霄的阴山脚下。阴山雄伟高大，绵延千里，草原辽阔壮美，而天空就像圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方，多么辽阔。
师：多么雄伟高大的阴山，多么辽阔壮美的大草原。看着图片，我们一起再读读这两行诗。
生：敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
师：诗中有这样一个词，“穹庐”。读一读“穹庐”，它是指敕勒族人居住的圆顶的帐篷。在这里把什么比作什么呢？
生：这里把天空比作穹庐。
师：是的，“似”就是好像的意思。我们再来读一读这个词语“笼盖”。生活中我们可以看到各种各样的盖子，比如锅盖、杯盖，只覆盖在别的东西上面，“笼盖四野”。读到这，也许有的同学会问，“四野”是什么意思？
生：“四野”就是指草原的四面八方，天空就像圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方。草原与天相接，多么辽阔，多么神奇的想象啊。
师：自己放声地读一读，读出阴山的雄伟高大，读出草原的辽阔无边。