师：小朋友们好，龚老师又和大家见面了。上节课我们学习了第三课《小青蛙》，认识了很多生字，大家还记得吗？小青蛙要来考考你们啦。瞧，它们来了，每只小青蛙的降落伞上都有一个词语。同学们，请仔细看，大声读。
（同学们读完）
师：小青蛙们都顺利地跳到了池塘里，真是太感谢你们啦。课文还会读吗？我们一起来读读课文吧。
（师生共读）“河水清清天气晴，小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。”
师：课文读得很流利，老师为你们点个赞。同学们，小青蛙消灭了害虫，保护了庄稼，是我们人类的好朋友。课文里藏着“青”字的好朋友，你们能找到吗？原来就是“清、晴、睛、请、情”，圈起来的这些字宝宝里都有一个“青”字，它们是“青”字大家族的成员，所以我们称它们是“青”字族。通过上节课的学习，我们知道本课中“青”字的好朋友是左右结构的形声字，左边的偏旁和它的意思有关，是形旁；右边的“青”字和它的读音有关，是声旁。老师给大家带来了一首小儿歌，帮助大家记住形声字的特点。
（老师示范读）“形声字，好识记，形声义有联系。声旁帮助记字音，形旁帮着辨字义。”
师：小朋友们，我们一起来拍手读读儿歌。
（师生一起拍手读儿歌）
师：会读了吗？我们再来读读“清、情、睛、请”这些生字，我们在生活中经常可以见到它们。现在我们就一起来看一看，找一找吧。你看路边是大片的绿化带，这里还有温馨提示牌，上面写着：“我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。小草青青，足下留情，多一份绿色，添一分清新。”我们再回到家里找一找，你看鸡精的“精”，是米字旁；竹蜻蜓的“蜻”是虫子旁。跟老师读：鸡精、竹蜻蜓。根据汉字的声旁、形旁，我们就能猜出汉字的读音和意思。孩子们，看到没有？只要我们做一个有心人，生活中也可以认识很多生字。现在我们一起朗读这首“青”字族儿歌。
（师生共读）“有水才能清，日出天气晴。有目是眼睛，有虫是蜻蜓，有言去邀请，有心做事情。”
师：小朋友们读得很棒哟。接下来我们玩一个放飞热气球的游戏，放松一下。仔细听词语，从下面找出正确答案，把答案拉到热气球的篮子里，热气球就能顺利起飞啦。（依次读出：眼睛、请问、清水、安静、心情、晴天）
（游戏结束）
师：小朋友们玩得开心吗？《小青蛙》是一首“青”字族儿歌，接下来老师还要送给大家一首“皮”字族儿歌，我们一起读一读吧。
（师生共读）“有土堆成坡，有水波连波。碰石皮擦破，走路跛一跛。披衣床上坐，被子真暖和。”
师：你看“皮”字族儿歌是不是很有趣？现在老师要加大难度了，再来读读下面这首儿歌，看看里面藏着哪个字的好朋友。
（老师读）“有饭能吃饱，有水把茶泡，有衣穿长袍，有火放鞭炮。”
师：原来这是一首“包”字族儿歌，看来你们也有一双火眼金睛呢。你能试着填一填下面这句儿歌吗？“有足快快跑，有手轻轻抱。”
师：小朋友，你也能自己编儿歌了，真厉害。同学们掌握了形声字的特点，我们就能认识更多的汉字朋友啦。只要你们多多积累，才能成为识字小能手呢。
师：同学们，生字宝宝认识了，儿歌也会读了，下面我们就静下心来开始练字。请你准备好铅笔、橡皮、田字格本或写字本，做好书写的准备。上节课我们学习书写“青”字，掌握了写好“青”字的方法。这节课我们要来学习练写另外几个生字。这四个“青”字族的字宝宝有什么特点？
生：对，它们是左右结构，右边都有一个“青”字，书写时左窄右宽。