师：今天我们一起来学习六年级下册第五单元习作——“插上科学的翅膀飞”。老师带来几位特殊的朋友，我们一起来看看他们是谁。这是《超能陆战队》里的大白和小红，还有非常经典的卡通人物哆啦 A 梦、传说中的外星人，以及电影《流浪地球》中的人物刘启，这些人物都来自科幻小说或科幻故事。那你们觉得这些科幻作品最大的特点是什么？这里的充气医疗机器人、哆啦 A 梦的任意门、外星人的时光机，还有电影《流浪地球》中利用行星发动机让地球流浪等情节，让幻想穿上了科学的外衣，把我们带入一个神秘又新奇的科幻空间。今天，让我们一起插上科学的翅膀，飞向属于自己的科幻世界。说到科幻，当然离不开大胆的想象。下面，就让我们的大脑来做个热身。如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识，你想拷贝哪些知识？同学们想好了吗？跟你的家人交流交流。老师今天带来几个学习小伙伴，我们来听听他们是怎么思考的。
生：我想拷贝全球的语言，这样我就可以随时切换语言，去全球旅游。
生：我想拷贝所有生物的交流方式，这样就可以与生物无障碍交流了。
生：如果拥有这样的科技，人类将迎来一个超强大脑时代。我想研究的宇宙起源之谜将不再是科学难题。
师：同学们，你想好了要拷贝什么知识了吗？来，热身继续。如果你拥有一个背包飞行器，你最想让它带你去哪里？或者你想用它做什么事？我们一起来听听学习小伙伴是怎么想的。
生：我想实现星际旅游，到银河系去瞧一瞧哪个星座最美。
生：我想背上背包飞行器，穿越时空，回到古代，看看四大美女到底有多美。我想有了背包飞行器，人类的交通方式一定会发生改变。
师：同学们，学习小伙伴的想法是不是很有趣？相信你也一定有很多的想法。来，我们继续想象，如果用时光机穿越时空回到恐龙时代，你会做些什么？我们来听听学习小伙伴的想法。
生：我想坐时光机穿越时空，回到恐龙时代，破解恐龙灭绝之谜。
生：我想带过来一只恐龙蛋，我会用科学的方法来孵化，然后我就可以拥有一只小恐龙宠物啦。
师：相信你也一定有很多的奇思妙想，科幻故事就是要把我们头脑中天马行空的想象记录下来。下面我们一起来看看本次的习作内容，请同学们读一读习作内容，你觉得哪些词语能体现科学元素？请你圈画出来。画好了吗？这里的拷贝知识、背包飞行器、时光机和恐龙时代都与“科学”二字有着密切的关系。恐龙时代里有对我们来说神秘的远古科学，其他内容都是在现有科学的基础上加入了想象，是比我们这个时代所拥有的科学技术更为先进、更为发达的科学元素，这就是我们所说的科学幻想。
课前我们收集了很多关于科学元素的词语，那你能选择自己喜欢的内容，创编出属于自己的科幻故事吗？下面请大家以关键词的形式在草稿纸上写出你要使用的科学元素，同学们写好了吗？让我们一起来看看老师带来的科学元素。时光隧道、虫洞教室、恐龙时代，这些属于神秘的科幻时空；机器人、克隆人、火星人，这些属于神奇的科幻人类；记忆移植、冬眠技术、冷藏人类，这些属于奇特的科幻技术；袖珍影院、时间控制器、动物语言翻译机，这些属于奇异的科幻发明。你看，我们从不同的角度想象，就可以创造出不同的科学元素。
让我们回顾一下我们学过的 17 课的科学元素与文章构思。17 课的科学元素有机器老师、电子课本，想象了 100 多年后上课的方式是机器人授课，使用的是电子课本，孩子们的学习方式和生活发生了巨大的变化。那你能学习 17 课的方法，用你写下的关键词，或者从大屏幕里选取自己感兴趣并可以相互关联的科学元素，用简短的语言来构思一个神奇的科幻故事吗？下面请大家构思，构思好了跟你的家长交流。同学们构思好了吗？我们来听听学习小伙伴是怎么构思的。
生：我选择了动物语言翻译机、时光隧道、恐龙时代等几个科学元素。我想带上语言翻译机，通过时光隧道穿越到恐龙时代，与恐龙交流，破解恐龙灭绝之谜，并且与恐龙妈妈商量带回来一个恐龙蛋，保证能用科学的方法来孵出小恐龙，让恐龙与我们人类和谐相处。
生：我选择了纳米机器人、睡眠医疗、癌症杀手等科学元素，我想构思一个医疗方面的科幻故事。故事的主人公能给纳米机器人设置不同的程序，让不同的癌症患者在睡梦中就能轻松地获得治疗。