师：同学们好，欢迎大家来到快乐的语文课堂。今天有两位学习小伙伴和我们共同学习，让他们和大家打个招呼吧。
生1：大家好，我是小雨。
生2：大家好，我是小文。
师：欢迎两位小伙伴。上节课，我们学习了语文园地4的识字加油站、字词句运用和书写提示，这些词语朋友你们还认得吗？小雨，请你读。
生1：眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、手臂、肚子、小腿、脚尖。
师：读得真好，字正腔圆。小朋友们，你们也读一读。第二组都是轻声词，小文，请你读。
生2：胆子、粽子、镜子、爸爸妈妈、哥哥、故事、月亮、时候。
师：我们也一起读一读。这节课，我们将学习语文园地4的第四个板块——日积月累。大家还记得吗？这是语文园地1要我们积累的词语。
师：春回大地，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，冰雪融化，泉水叮咚，百花齐放，百鸟争鸣。这是语文园地2和语文园地3让我们积累的古诗，相信你们还能背出它们，试一试吧。同学们，日积月累就是让我们一天天积累好词语、好诗句，积少成多，聚沙成塔，这样我们的知识就会越来越丰富。我们国家是诗歌的国度，这节课我们再积累一首新的古诗。请跟老师读诗题，《寻隐者不遇》，再读一遍。这个题目是什么意思呢？我们一起来看看这个字。请你读两遍，寻。你会用“寻”组个词吗？
生：寻，可以组词寻找，还可以组词寻访。
师：对，在这里“寻”是寻找拜访的意思，表示对人的尊重。寻找的是谁呢？
生：隐者。
师：对，那隐者又是谁呢？先跟老师读两遍这个词，隐者。我们平时还见过哪些这样的词？
生：写作的人，我们叫他作者；采访做新闻的人，我们叫他记者。
师：那隐者又是怎样的人呢？隐者指的是那些隐姓埋名、隐居在山村乡野的人，他们大多有本领、有才干。诸葛亮大家一定知道，他足智多谋，早先他就是一名隐者，人称卧龙先生，是刘备三顾茅庐请出来的。这首诗的作者贾岛是唐朝著名的诗人，他曾经也是一名吟者。我们今天要学的古诗就是他的杰作。来，一起再读诗题，《寻隐者不遇》。在猜字谜一课中，我们学过了“相遇”。那不遇，你们一定知道是什么意思吧？
生：没有遇见。
师：你能把诗题的意思连起来说说吗？
生：就是寻访隐者却没有遇见。
师：大家一定迫不及待地想读这首古诗了吧。来，请你们借助拼音读一读这些字，读准了吗？请跟老师读一遍，紫、彩、此。你们发现了吗？这些字都是平舌音，自己再读一遍。这首诗中还有许多翘舌音的字，我们一起找出来，诗、纸、山、中、身、知、处。读准了吗？自己读读这首诗中平舌音和翘舌音的字，这么多，老师也想来试一试。《寻隐者不遇》唐·贾岛。松下问童子，言师采药去，只在此山中，云深不知处。请你们也像老师这样读一读，我们听听小文同学读得怎么样？
生2：《寻隐者不遇》唐·贾岛。松下问童子，言师采药去，只在此山中，云深不知处。
师：小文读得发音准确，诗句通顺，真棒。是呀，诗人贾岛去寻访隐者，请你们仔细观察这幅图，都看到了些什么呢？自己先说一说吧。