师：小朋友们大家好，很高兴和大家一起开启今天的学习之旅。这节课我们将走进二年级上册第四单元。小朋友们，你们知道第四单元有哪几篇课文吗？
生：第四单元有4篇课文，分别是《古诗二首》《黄山奇石》《日月潭》和《葡萄沟》。
师：非常棒，看来大家已经养成了自主预习的好习惯。本单元我们将继续学习联系上下文和生活经验，理解词义，发现构字规律，并积累相关词语。通过本单元的学习，我们将领略祖国山河的辽阔与壮美，感受大自然的伟大与神奇。现在，让我们穿越时空，跟随唐代诗人王之涣登上鹳雀楼去看一看。鹳雀是一种水鸟，鹳雀楼在我国山西省永济县的黄河边上，因常有鹳雀停歇，故而得名。这座楼原本并不为世人熟知，后来却因王之涣的一首诗而名扬四海，成为中国四大文化名楼之一。王之涣是盛唐时期的著名诗人，善于描写边塞风光，代表作有《登鹳雀楼》《凉州词》《送别》等。诗人写下的这首诗就叫《登鹳雀楼》，这里的“登”是表示动作的词，比如“登山”“登高望远”，鹳雀楼是“登”的地点。我们在读诗题的时候，要根据意思断句停顿。小朋友们请自读诗题，注意读准后鼻音“登”，读好停顿。读好诗题后，现在请小朋友们自由地读一读古诗，要求读准字音，读通、读顺。小朋友们，无论读书还是写字，都要端正坐姿，做到头正、肩平、背直、足安。开始吧。小朋友们，这首诗读通读顺了吗？我们来听听学习小伙伴的分享。
生：《鹳雀楼》 唐·王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
师：吐字清晰，读音准确。古诗朗读很讲究节奏和韵律，这是一首五言绝句，我们可以按照“二三”的节奏来朗读。《登鹳雀楼》，唐·王之涣。白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。小朋友们，你们也试着按照“二三”的节奏读一读。注意读准前鼻音“尽”，后鼻音“黄、穷、更、层”，边音“流、里、楼”。如果读准了字音，读出了诗的节奏，就奖励自己一个大大的微笑吧。这些穿红衣服的是本课的生字，先来打个招呼。
生：依、黄、欲、穷、层。
师：对于这些生字，你们有什么好的方法记住它们呢？
生：单人旁加“乙”组成“亿”，“古”加“欠”组成“欲”。
师：在很久以前，“依”就像婴儿被包裹在被子里，包裹婴儿的被子就像成年人的衣服，后来将人从“依”中分离出来，所以“依”就有依存、依傍的意思。小朋友们，你们还会用“加一加”的方法记住哪些生字呢？自由说一说吧。我们可以利用“加一加”的方法记住字形，联系生活经验学习字义。借助插图，大家理解词语的意思了吗？“欲”理解起来可能有点难度，“欲”是将要、想要的意思，看到美食我们就会有食欲。诗人看到黄河奔流的壮观景象，就想登上更高的一层楼，欣赏更远更美的风景。学习汉字的方法很多，我们还可以通过给它们找朋友的方式来学习。先自由读一读。
生：依（依傍），依山傍水；尽（穷尽），山穷水尽；层（层叠），层林叠翠。
师：“依”和“傍”都有依靠、靠近的意思。“依山傍水”指靠近山和水的地方。小朋友们想一想，“山穷水尽”的“穷”和这组反义词中“穷”的意思一样吗？
生：善于思考的小朋友一定发现了，反义词中的“穷”是指生活贫困，缺少钱财。这里的“穷”和“尽”都有尽头的意思。
师：小朋友们再想一想，诗句中“更上一层楼”的“层”和“层叠”的“层”意思一样吗？
生：诗句中的“层”是量词，比如我们教室里有一个三层的书架。而这里的“层”和“叠”都有重合、重叠的意思，“层林叠翠”形容林木茂盛、郁郁葱葱的景象。
师：仔细观察，你们有什么发现呢？
生：我发现“依傍”“穷尽”“层叠”都是由两个意思相近的词组成。
师：是的，这里的“依傍”“穷尽”“层叠”就像三对志同道合的好朋友，它们所构成的四字词语格式也很相似，都是第一个字和第三个字意思相近或相对，第二个字和第四个字意思相近或相对。我们在平时学习和生活中要多留心，多积累这样格式的词语。小朋友们还记得《对韵歌》吗？这首诗的前两句相对，后两句相对，我们一起来玩对句游戏，合着节拍读会更有节奏感。一起来，“白日依山尽，欲穷千里目”。小朋友们仔细观察这两组对韵句，有什么发现呢？