师：同学们好，今天我们继续学习七年级下册第21课《伟大的悲剧》。请看本节课的学习目标：一、品读重要语句，品味“伟大”的含义；二、理解课文所表现的人物崇高精神品质，以及人类探索未知的科学精神；三、体会作品震撼人心的感染力。
在上节课，我们通过浏览的方式提取信息，梳理了情节，理解了悲剧的内涵。虽经努力，他们却不是第一个到达的，失败之杯，归途中又全部被冰雪吞噬。他们虽然失败了，但是世人给了他们和胜利者一样的光环，原因就在于他们的“伟大”。你认为他们的“伟大”在何处呢？请同学们跳读课文第1、2、6、11、13段，思考斯科特一行“伟大”体现在哪里？
同学们，读完了吗？请跟老师一起寻找“伟大”。请看第一段，“其实他们心中早已明白，以阿蒙森为首的挪威人已在他们之前到过这里了。”从这段话我们看出，斯科特一行明知失败，却没有返程，坚持到达极点，这是执着的精神，体现了“伟大”。
再看第二段，“所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责，在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”本段文字中，我们做一个假设，如果做伪证，他们将会达到事业的巅峰，但是他们没有这样做。他们的文化里讲求绅士风度，坦然面对成功和失败，他接受并履行了为他人业绩作证的任务。正因为他这一行为，其人格才显得无比高尚，赢得了人们永远的尊敬，这就是诚实守信，体现了“伟大”。
看第六段，“最能证明这一点的莫过于负责科学研究的威尔逊博士，在离死只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察。他的雪橇上除了一切必须的载重外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。”同学们注意，两个“还”——“继续还拖着”，写出了科学家的坚毅、执着，对事业的热爱，甚至献出自己的生命，这样的“伟大”。
还有第11段，“三个人在小小的帐篷里同注定的死亡进行了8天的斗争。3月29日，他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了，于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临。不管还要忍受怎样的痛苦，他们爬进各自的睡袋，却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难。”面对困难，他们勇敢地斗争；死亡来临，他们从容面对，至死没有后悔，这体现了为事业献身的崇高精神，这就是“伟大”。
再看一看第10段，“奥茨突然站起身来，对朋友们说：‘我要到外边去走走，可能要多待一些时候。’其余的人不禁战栗起来。谁都知道在这种天气下，到外面去走一圈意味着什么，但是谁也不敢说一句阻拦他的话，也没有一个人敢伸出手去向他握别。他们大家只是怀着敬畏的心情，感觉到劳伦斯·奥茨这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉，正像一个英雄似的向死神走去。”“走走”这三个字说得轻松，其实是勇敢地面对死亡，把热量和食物留给同伴。他这一走就再也没有回来，这是一种面对死神不拖累同伴的精神，这是一种大无畏的精神，强烈的集体主义精神。
再看一看第12段，“因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中，他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。”斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。斯科特在生命的最后一息，考虑的不是一己之力，心中惦记的始终是别人——朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。他最后的遗书不是为死后的沽名钓誉，而完全是爱的真情流露。这是无私的爱，这就是“伟大”。
让我们再一次回顾“伟大”：“伟大”就是诚实守信，“伟大”就是为事业献身的精神，“伟大”就是集体主义精神，就是无私的爱。为什么本文有如此震撼人心的感染力呢？请同学们精读以下片段，谈谈你的理解。
本文作者在创作时参考了大量的日记、胶片等原始文件资料，这体现了传记文学的真实性。请同学们读这一段：“历尽千辛万苦、无尽的痛苦烦恼，风餐露宿，这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”斯科特在他的日记中这样写道。他们的梦想是什么？是第一个到达南极，这段日记真实地写出了斯科特角逐失败后的沮丧、失望心情。请同学们带着失望的心情读一读这一段文字。
再看看这一片段，“当初他们一想到自己所进行的探险是人类的不朽事业时，就有超人的力量。而现在，他们不仅仅是为了使自己的皮肤不受损伤，为了自己终将死去的肉体的生存，为了没有任何光彩的回家而斗争。在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。”同样是写失望沮丧的心情，这一段不是日记，同样有感染力，因为作者加入了丰富的想象，写人物的心理，体现了作品的文学性。同学们再读一读这一段，体会一下作者失望沮丧的心情。
再看这几段，“阅读那几天的日记是可怕的。天气变得愈来愈恶劣，寒季比平常来得更早，他们鞋底下的白雪由软变硬，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。”“然而，人的勇气终于渐渐地被大自然的巨大威力所消蚀。这里的自然界是冷酷无情的，千万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷、冰冻、飞雪、风暴，使用这一切足以毁灭人的法术来对付这五个鲁莽大胆的勇敢者。”“现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原，而温度计却只在零下40摄氏度。”“凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来。”同学们看一看红字部分运用了什么修辞方法？“踩上去就像踩在三角钉上一样”，运用了比喻的修辞；“召唤”运用了拟人的修辞；“像铁一般坚硬的冰雪荒原”运用了比喻的修辞；“凶猛的暴风雪像狂人似的”运用了比喻的修辞。作者运用了比喻、拟人的修辞，写出了自然环境的恶劣，烘托出人物精神的伟大，这是典型环境描写。