师：同学们好，欢迎走进今天的语文课堂。这节课我们一起学习七年级上册第15课《诫子书》。有诗云：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”同学们，你们知道这几句诗写的是哪一位历史人物吗？
生：诸葛亮。
师：是的，诸葛亮是一位家喻户晓的英雄人物。大家可能听说过他的故事，像三顾茅庐、草船借箭、借东风、空城计等等。他是中国传统文化中忠臣的楷模，智者的化身。其实不仅如此，他还是一位慈父。这节课就让我们一起走进诸葛亮写给儿子的家书《诫子书》，去聆听智者的谆谆教诲，去感受慈父的殷殷情怀。
请同学们读一读课题《诫子书》。“诫”是什么意思呢？
生：告诫、劝勉。
师：老师查阅了资料，“诫”是一个形声字，从言戒声。左边是“言”，“舌”上加一小横，表示从口出，由“言”作偏旁，多与说话等语言行为有关。右边下半部分是两只手拿着武器“戈”，表示手拿武器警戒的意思。“诫”这个字作动词，就是用话语使人警醒、清醒的意思。瞧，同学们，汉字多有趣。“子”就是诸葛亮8岁的儿子诸葛瞻。“书”，古代又称尺牍或信札，是一种应用型文体。《诫子书》就是诸葛亮写给儿子的家书，旨在告诫、劝勉。我们知道诸葛亮一生为了蜀汉国家事业日夜操劳，那他是在什么情况下给儿子写的家书呢？请同学们看一段背景资料。《诫子书》写于蜀汉建兴十二年，也就是234年。这一年二月，诸葛亮第五次出师北伐，八月病逝于北伐征程中的五丈原。北伐前，他放心不下朝廷，写下了情辞恳切的《出师表》。北伐中，54岁病重的他自知命不久矣，放心不下8岁的儿子诸葛瞻，写下了言辞谆谆的《诫子书》。诸葛亮在给兄长诸葛瑾的书信中写道：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”从中我们也可以读到父亲对儿子聪慧可爱的殷殷之喜，和因儿子早成、恐成不了重器的隐隐之忧。同学们，文言文的学习离不开诵读。宋代学者朱熹说过：“凡读书，需要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。”可见诵读的重要性。下面请同学们听读课文，注意标红字的读音。
《诫子书》 诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落。多不接世，悲守穷庐，将复何及。
师：同学们，标红的字你能读好吗？请看第一组，这个字有同学可能不认识，怎么办呢？我们可以通过查字典的方法解决。第二组的这两个字我们学过，但有同学可能会和其他的形近字混淆。我们可以通过组词的方法联想读音，如“浮躁”“急躁”“草庐”“三顾茅庐”。第三组的这三个字都是多音字，具体读什么还要看它在语境中的意思。“夫君子之行”“夫学须静也”，这两个“夫”都是助词，用于句首表示发端，应读“fú”。“非淡泊无以明志”，“淡泊”是形容词，应读“bó”。“遂成枯落”，“遂”这里是“于是，就”的意思，应读第四声。因此，读准字音我们可以试试这些方法：一、借助注释和工具书确定读音；二、通过组词联想提示读音；三、根据语境义判断读音。下面请同学们跟老师一起读课文，力争读得准确、流畅。
《诫子书》 诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落。多不接世，悲守穷庐，将复何及。
师：同学们，文言文的诵读，准字音只是第一步，我们还需要读好节奏。其实古代书籍是没有标点符号的，它是按照从上到下、从右往左的顺序排版的，而且都是繁体字。古人读书时需要在自己理解的基础上处理停顿，这就叫断句。在一句话的末了断开叫“句”，在一句之内语气停顿的地方断开叫“逗”。我们学习的文言文，前辈们已经用段落和标点符号做了标记，我们还需要注意句中停顿，把握好朗读节奏。断句和理解文言文是相辅相成的。因此，想要读好节奏，就必须先理解词语，疏通文意。
同学们，聪明好学的你在理解文言词语时有没有什么小妙招呢？
生：可以结合课下注释。
师：对，来看第一句“夫君子之行，静以修身，俭以养德”。这里的“夫”“静”“以”课下注释都有，“夫”，助词，用于句首表示发端；“静”，摒除杂念和干扰，宁静专一；“以”，连词，表示后者是前者的目的。“君子”和“行”这两个词我们学过。《论语》中“人不知而不愠，不亦君子乎”，“君子”是指有才德的人，翻译时作为专有名词可以保留不译。“行”在“日月之行”中是“运行”的意思，在“陈太丘与友期行”中是“同行”的意思，都是动词，但在这里作为名词，“行”是“行为操守”的意思。这两个例子提示我们可以结合课下注释，联系旧知来理解词语。
“俭以养德”，“俭”，节约简朴，重在物质生活上约束自己而不奢华。这可以结合上文“静以修身”来理解，“静以修身”是从内心说，强调宁静、专一对个人品德修养的重要性。“俭以养德”是从外在说，强调物质生活的低要求对个人品德修养的重要性。再来看“德”字，道德、品德。结合字形，左边是“彳”，表示道路或方向，右边上半部分是“目”上加一竖线，表示目光向前直视，下半部分是“心”，表示心胸的坦荡，合起来的意思就是目正心正，行动正直，才算是有德君子。这句话的意思是：君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。