师：同学们好，这节课我们学习第27课《我的“长生果”》，这课属于第八单元的第三篇课文。我们先看看单元页提示，这个单元主题是“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。两个语文要素分别是：根据要求梳理信息，把握内容要点；根据表达的需要分段表述，突出重点。课前大家查找了资料，知道“长生果”指什么吗？“长生果”指花生，又叫落花生、地果等，因其营养丰富，有助于延年益寿，民间称它为“长生果”。课题中“长生果”加了双引号，它又指什么呢？对，就是书。作者为什么把书比作“长生果”呢？我们一起到课文中找答案。请同学们把书翻到第111页，先自由读一读课文，读准字音，读通句子。
文中生字大家会读吗？自己先读一读。“馈”是形声字，但读音容易出错，请跟老师读一遍。这两个句子中红色的字都是多音字，请把这两个句子读一读。多音字在不同语境中意思不同，读音也不同。比如“差”共有四个读音，对应不同解释。读“chā”这个音时，意思是大体还行，两数相减的余数；读第四声“chà”的时候，意思是不相当、欠缺、错误；读“chāi”这个音，表示派遣，旧时候指被派遣做事的人；读“cī”这个音，意思是长短高低、大小不齐、不一致。你能根据上面释义给下面几个词语中的红色字标注合适读音吗？对照一下，看看自己注音是否正确。
“奔”也有两个读音，读第一声“bēn”的时候，是疾走、快跑、赶急事、逃跑的意思；读第四声“bèn”的时候，是直接去目的地，为某事奔走，有“朝”和“向”的意思。了解了不同字音表达的意思，下面两个红色的字该怎么读呢？请你也给红色的字注音，读一读这两个词语。
现在我们来学习课文，这是一篇阅读课文，学习时要关注课题下方的阅读提示，请同学们认真读一读。通过前两篇课文学习，我们了解了从古至今人们读书的态度和方法，比如跳读、快速默读课文，运用画出关键语句、提炼关键词、批注等方法来学习，并借助表格、提纲、结构图等对提取的信息进行归纳和整理。本节课我们就用这些方法自主学习，解决学习提示中的几个问题。请同学们用较快速度默读课文，用笔圈画出作者读过哪些类型的书，从童年读书、作文中悟出了哪些道理？
现在我们来交流作者读过的书的类型，有小画片、连环画、文艺书籍、古今中外的大部头小说。什么样的小说才叫大部头小说呢？大部头小说主要指体系复杂、内容涵盖量大、主题相对深刻、篇幅较长、体制较大的著作。刚才我们采用画关键词的方法梳理了重要信息，还可以借助表格对信息进行归纳和整理。请看这张表格，左侧一栏写明作者阅读的书的类型，右侧一栏需要填写书的内容或书名。接下来请同学们根据自己在书上圈画的信息完成表格填空。
小画片的内容有什么呢？有《水浒》《三国》《七色花》《血泪仇》《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》，这些都是作者看过的真正的连环画。文艺书籍的内容作者没有举例说明，其实大家读的很多书都属于这一类，比如《意林》《少年文摘》、漫画、历史故事等等。在作者读的大部头作品中写到了《家》这本小说。你们还读过哪些大部头作品呢？