师：同学们，上课前我们来动动脑热身。请仔细观察下面的图片，你们会提出什么问题？
生：潜水艇的外形怎么这么像鲸？蝴蝶与迷彩服的颜色怎么如此相似？我们手中挥舞的荧光棒为什么会像萤火虫那样发出光芒？
生：图片中的这些发明创造都是在技术方面模仿生物在自然界中的功能，这在科学上称作什么？在生活中还有没有类似的发明呢？
师：请带着这些问题进入本节课的学习。这节课我们继续学习《夜间飞行的秘密》。通过这节课的学习，同学们要达成以下学习目标：一、能借助问题理解课文内容。二、迁移运用提问策略，针对课后第三题的阅读材料，从不同角度提出问题。上节课我们初步了解了课文主要内容，尝试从不同角度思考，提出自己的问题。通过梳理，我们知道可以根据课文内容、写法及从课文中得到的启示这些角度来提问。今天我们借助这些问题进一步理解课文内容。这是上节课同学们针对课文提出的问题清单，我们一起来回顾这些问题是从什么角度提出的。
生：蝙蝠夜间飞行的秘密是什么？蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？
生：飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？飞机夜间飞行的秘密是什么？
师：前4个问题都能在课文中找到答案，是根据课文内容提问的。
生：为什么课文略写后两次的实验？
师：这是针对课文的写法提问的。
生：飞机在夜间安全飞行是否只依靠雷达？超声波在生活中还有什么其他用途？
师：这是根据课文中得到的启示来提问。类似这样的问题，在课文中无法找到答案，需要大家联系生活实际经验，借助查阅资料去探寻答案。从不同角度提出的问题，可以帮助我们更好地理解课文内容。现在就让我们带着这些问题走进课文中寻找答案。首先我们探究清单上的第一个问题，蝙蝠夜间飞行的秘密是什么？浏览全文后，同学们发现第7自然段第一行的关键句了吗？我们一起来读读这个句子。
师、生：后来科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
师：从这一句中我们得知，蝙蝠夜间飞行的秘密是经过科学家反复研究得出来的。在默读的时候，你们是否也圈画了这些关键词：反复研究、终于、从嘴里发出超声波传播、遇到障碍物就反射回来、传到蝙蝠的耳朵、立刻改变飞行的方向。朗读也是理解课文的好方法。现在老师和同学们一起配合朗读这一段，老师读蓝色字体部分，同学们读红色字体部分，我们边读边想象蝙蝠夜间飞行的画面。
师：后来科学家经过反复研究。
生：终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
生：它一边飞。
生：一边从嘴里发出超声波。
生：而这种声音。
生：人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
生：超声波向前传播时。
生：遇到障碍物就反射回来。
生：传到蝙蝠的耳朵里。
生：蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
师：在读这一段时，你们脑海中是否产生了这样的画面：蝙蝠在漆黑的夜间飞行，它一边飞一边从嘴里发出人类听不见的超声波，当超声波向前方传播时，一旦遇到障碍物，就会立马反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，而蝙蝠接收到超声波的信号后，就会及时改变飞行方向，避免与障碍物发生碰撞。读到这，我们知道了蝙蝠夜间飞行的秘密是依靠嘴和耳朵来配合探路的。那清单中的第二个问题，蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？你发现答案了吗？现在请你按下暂停键圈画文中的关键词，根据提示试着完成蝙蝠探路的文字示意图。
生：现在我终于知道了，蝙蝠用嘴巴发出超声波，超声波碰到障碍物后再反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变了飞行的方向。
师：我们揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密，知道了蝙蝠是怎样利用耳朵和嘴探路的。那么飞机夜间飞行的秘密是什么？它和蝙蝠又有什么关系呢？这是问题清单中的第三、四个问题，请同学们带着这两个问题一起来学习第8自然段，边读边圈画关键词句。知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？
生：现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
师：在这一段中，通过抓住第二行的关键句，我们知道了飞机夜间安全飞行需要依靠雷达。聪明的你们是否也圈画了这些关键词：无线电波、障碍物、荧光屏。结合这些词句，我们知道雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。请结合课文内容，边默读边想象画面，试着说雷达的工作原理是怎样的？