师：同学们，今天我们要学习四年级上册第四单元的习作《我和某某过一天》。这个单元是神话单元，我们先回顾单元学习目标。单元导语页有两个目标：一是学习课文时，了解故事起因、经过、结果，把握主要内容，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象；二是展开想象，写一个故事。在习作部分，我们就来完成第二个目标。同学们，还记得本单元神话故事里的人物吗？
生：在本单元课文中，我认识了勇于献身为人类开天辟地的盘古，还有锲而不舍的精卫。
生：我认识了不屈不挠、坚持正义的普罗米修斯和甘于奉献的女娲。
师：同学们说得很好，不仅说出人物，还点明了特点。这些神话人物给我们留下深刻印象。今天，我们来到一个奇幻世界主题乐园，里面住着古今中外神话或童话故事中的人物，看看都有谁，你们认识吗？
生：我认识，这是三头六臂的哪吒。
生：这是我最喜欢的葫芦娃。
生：我看过《神笔马良》的故事，记住了他。
生：我听过嫦娥奔月的传说，知道嫦娥。我去过迪士尼，知道这是白雪公主。
师：同学们说得很准确，看来都很了解这些人物。那看这组词语，能把它们和刚才的人物对应起来吗？
生：我觉得“本领高强，爱憎分明”可以形容哪吒和葫芦娃。
生：我认为“机智聪明、惩恶扬善”适合神笔马良，“美丽纯洁、温柔善良”可以送给嫦娥和白雪公主。
师：同学们说得真棒。那你们觉得乐园里还会有哪些神话或童话人物呢？下面完成学习单一，请填好人物卡，写清楚人物名称、特点以及代表事件。
（同学们填写后交流）
生：我写的人物是女娲，她勇敢、善良，乐于奉献，代表事件是造出人类，还补天。
生：我写的是哈利·波特，他有正义感，不害怕邪恶，不畏惧困难，打败了伏地魔，拯救了魔法世界。
师：你们填写的人物卡很棒，对人物很熟悉。这节课我们选一位人物，想象和他过一天会发生什么故事。先看习作内容，快速默读，想想提出了哪些具体要求。
生：我觉得这次习作第一项要求是选一个喜欢的神话或童话人物，把题目补充完整。
生：第二个要求是如果有机会和他们其中一位过一天，选择谁，一起去哪里，做什么，发生什么事情。最后一个要求是把想法和同学说一说，写下来，写完听同学意见，认真修改，最后誊写清楚。
师：同学们很厉害，快速归纳出三点要求：一、选喜欢的神话或童话人物，补充题目；二、想象和他去哪里，做什么，发生什么故事；三、和同学交流想法，写下来，听意见修改，誊写清楚。我们看这幅图，图中同学遇到了谁，要去哪里，准备做什么？
生：他们遇到孙悟空，准备和孙悟空一起去龙宫看看。
生：他们还想和孙悟空一起打妖怪。他们想邀请孙悟空来学校参加运动会。
师：和喜欢的神话或童话人物相遇，可以做很多事，去不同地方。下面完成学习单2，填好约会卡，写清楚想遇到谁，人物特点以及代表事件。
（同学们填写后交流）
生：我遇到哪吒，他带我去东海龙宫，我们一起闹海，和龙王的虾兵蟹将大战。