师：亲爱的同学们，大家好。《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》把我们带入了奇妙的童话王国。现在，童话王国之旅第四站开启了，让我们一起走进故事新编创作坊。请大家阅读故事新编习作提示，看看你有什么发现？
大家都知道《龟兔赛跑》的故事，如果重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？先设想一下故事的结局，比如乌龟和兔子都赢了，乌龟和兔子都没能赢，兔子赢了，或者乌龟又赢了。假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，就可以想象新的故事情节，像河流挡道、撞上树桩、掉进陷阱、路遇不测、跑反方向，甚至这回比谁跑得慢、集中出错、路过一片萝卜地，兔子看到水灵灵的萝卜遇到诱惑，新增一段下坡路，乌龟一缩迅速滚下，赛道变化，乌龟借助滑板、利用宝葫芦等借助工具的情节。新编故事是不是特别有趣？我们也来写一写吧。可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》进行创编。新故事编完后可以配上插图，把习作贴在教室的墙报上，大家一起分享这些有趣的故事。
大家发现了什么呢？
生：我发现这次习作是让我们选择一个熟悉的故事进行新编。
师：没错。这次习作我们可以选择《龟兔赛跑》进行新编，也可以选择其他熟悉的故事进行新编。我们一下子就发现了习作内容，明确了这次习作要写什么。下面就让我们一起来回顾一下《龟兔赛跑》这个故事吧。
从前，一只乌龟和一只兔子比赛跑步。兔子跑得快，不一会儿就遥遥领先，它心想反正还早，还可以在树下歇一会，于是兔子就在树下睡着了。而乌龟则一路不停地爬，最终爬到了终点，成为冠军。等兔子一觉醒来，才发觉自己输了。
平时慢吞吞的乌龟竟然赢了擅长跑步的兔子，这个故事可真有趣。一个有趣的故事都有起因、经过和结果。那《龟兔赛跑》这个故事的起因、经过和结果是什么呢？
生：《龟兔赛跑》这个故事的起因是乌龟和兔子比赛跑步。故事的经过是兔子一开始跑得快，中途睡起了觉，而乌龟则一直不停地爬。故事的结果是，乌龟赢了。
师：如果让你新编《龟兔赛跑》，你会怎么编呢？别急，我们一起继续到习作提示中去发现。
生：我发现要先设想一下故事的结局。
师：同学们可真会在课本中提取信息。不同的结局就会有不同的故事，《龟兔赛跑》这个故事又有哪些结局呢？
生：这轮是兔子赢吗？也可能是乌龟又赢了。
师：再想一想还有什么结局呢？
生：可能兔子和乌龟都赢了，可能兔子和乌龟都没能赢。
师：根据习作提示，设想故事的结局，不能仅从单一的角色角度去思考，要拓展思维推想所有可能发生的结局。假如我们选定“乌龟又赢了”这个结局，我们可以设想哪些情节呢？我们一起到习作提示中去看看那些奇思妙想吧。
从兔子的角度去想象情节，可能会路遇不测，比如河流挡道，兔子不会游泳；或者撞上树桩，这让我想到了《守株待兔》；还有可能兔子跑得快，一不小心掉进陷阱。还可能是上次龟兔赛跑中，兔子输了之后不甘心，这次急着想赢，于是急中出错。兔子一时大意，竟然跑反了方向，或者没有了解比赛规则。
如果比谁跑得慢，兔子哪赢得过乌龟呢？还可能兔子遇到了诱惑，比如说路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜，兔子就停下来吃萝卜，乌龟又赢了。
站在乌龟的角度去想象情节，可以设计一些有利于乌龟的情节，比如赛道变化。赛道里新增了一段下坡路，乌龟一缩迅速滚下，超越了兔子。乌龟还可以借助工具，比如借助滑板，或是利用宝葫芦。
这些想法可真有趣，你还有哪些新奇的想法呢？你可以设想哪些故事情节呢？请同学们按下暂停键，拿起手中的笔，张开想象的翅膀。我们一起来把自己想象的新情节写下来吧。
生：我从兔子的角度出发，可能兔子一开始遥遥领先，在路上看到了美食城开幕，经不住诱惑的兔子享受美食的时候，乌龟已经慢慢地爬到了终点。
生：我从兔子的角度出发，可能在路上遇到了需要帮助的小动物，兔子帮助他人耽误了比赛，乌龟又赢了。
师：这两位同学都是从兔子的角度出发，想象得可真棒呀。我们再来听听其他同学的想法吧。
生：我从乌龟的角度出发，我想乌龟可能爬上了一辆小车，顺利到达终点。
生：我从乌龟的角度出发，我想乌龟可能用橡皮筋把自己弹到了终点。
师：这两位同学都是让乌龟借助工具来进行想象的，想法可真奇妙。我们再来听听其他同学的想法。
生：我从乌龟的角度出发，想象这次乌龟和兔子是在冬天进行比赛，路面和河流上都结了厚厚的冰，乌龟早就准备了雪橇，而兔子心急，什么也没准备，一开跑就摔了一个四脚朝天。