师：同学们好。在这春意盎然的时节，我们继续美好的诗歌之旅。上节课，大家通过合作编写了自己的小诗集，里面既有摘录的诗歌，也有自己创作的诗歌，并且这些诗歌还能吟咏歌唱。叶嘉莹曾说，声音里有诗歌一半的生命。这节课，我们就通过朗诵来体会诗歌情感，感受诗歌魅力。首先，请同学们读读书上的活动要求，一边读一边圈圈画画，思考我们的主要任务是什么，又有哪些具体要求。
（同学们阅读活动要求）
师：通过阅读，我们知道本节课主要任务是举办诗歌朗诵会。任务一，小组讨论确定朗诵形式、朗诵篇目等；任务二，全班讨论推选节目主持人、安排节目顺序等。课本还提醒我们，遇到困难可请教老师。这节课，我们就一起来讨论如何举办线上诗歌朗诵会。先请同学们欣赏一段由表演艺术家乔榛带来的诗歌朗诵《寻梦者》。
（播放乔榛朗诵《寻梦者》视频）
梦会开出花来的，
梦会开出
娇艳的花来的。
朋友，去探求无价的珍宝吧，
在青色的大海里，
在青色的大海底里，
深藏着金色的贝一枚。
你去攀九年的冰山，
你去航九年的苦海，
然后你遇着那金色的贝。
它有天上的云雨声，
它有海里的风涛声，
会让你的心沉醉。
师：看完视频，比一比、想一想，朗诵与我们平时的朗读有什么不同呢？朗诵又有哪些基本要求？
生：我们平时朗读要求正确、流利、有感情，朗诵比朗读要求更高，它的表现力、感染力更强，注重体现诗歌的韵律美，朗诵者感情也更饱满。
师：非常好。书上的小贴士也告诉了我们朗诵的一些基本要求。朗诵要根据诗歌内容，用恰当语气读，欢乐的诗歌用欢快语调，悲伤的诗歌用低沉语调。朗诵要有表情，手势要自然大方。就像刚才视频中乔榛爷爷，根据诗歌内容和情感不同，表情和动作也不一样。朗诵最好能脱稿，这样一气呵成，更加自如。
我们就按书上提示，做好线上诗歌朗诵会的准备工作。首先是组织活动准备，我们依旧按上节课小组分工进行在线讨论。小组讨论要确定三方面内容：一是确定朗诵篇目，选择自己喜欢的诗歌，可以是书上的，也可以是自己摘录的，自己创作的诗歌朗诵起来感觉会更棒；二是确定朗诵形式，因为是在线朗诵，可选择个人朗诵，也能邀请父母一起亲子朗诵，还能准备音乐配乐朗诵，有表演经验的同学可用家里物品做道具，进行情景朗诵。我们来看一个情景朗诵节目，篇目是革命烈士方志敏在狱中所写的《可爱的中国》。
（播放情景朗诵《可爱的中国》视频）
我们相信中国一定会有一个可赞美的光明前途。中国民族在很早以前，就造起了一座万里长城，开凿了几千里的运河，这就证明我们中华民族有伟大无比的力量。中国一旦在战斗之中斩去了帝国主义的锁链，肃清了自己阵营内的汉奸卖国贼，得到了自由和解放，这种创造力将会被无限地发挥出来。到那时，中国的面貌将会被我们改造一新。
师：小组讨论最后要确定朗诵表演者名单，同学们可自我推荐，也能在小组内互相推荐。小组讨论完成后，进入全班讨论环节。全班讨论要确定朗诵会时间、入选节目，推选节目主持人，确定各个项目小组及职责。比如，导演组负责组织策划、安排节目顺序；宣传组负责制作节目单和宣传海报；主持组负责撰写主持词、现场主持；联络组负责与家长、外请人员沟通。之后完成班级诗歌朗诵会任务分工表，表中现场媒体调控人员和节目顺序的确定很重要，同学们要仔细填写。那节目表演者需要准备哪些事呢？我们来听一听这位同学的经验分享。
生：首先，要精心挑选喜欢的朗诵篇目，尽量脱稿，准备好朗诵背景音乐。接着，要多练习朗诵，可以观看优秀朗诵表演视频，也可请教有表演经验的老师或朋友。之后，请家人把自己的朗诵拍成视频，视频封面加上班级朗诵会、朗诵者等信息。朗诵会前要进行一次在线彩排，媒体调控人员关注网络调控是否流畅、节目衔接是否自然等。彩排后对出现的问题及时调整修改。当然，彩排过程中可邀请有网络操作经验和表演经验的家长、老师来帮忙指导。