师：同学们好，这节课我们继续学习《海上日出》。上节课我们积累了生字新词，理清了文章脉络，知道课文是按照日出时太阳变化的顺序写的，也了解了作者观看日出的位置和时间。课文描写了晴朗天气以及多云时海上日出的景象。还记得作者看完海上日出后发出的赞叹吗？“这不是很伟大的奇观吗？”在苍茫的大海上，太阳从水天相接的地方缓缓升起，会是怎样一番景象呢？巴金先生为什么称海上日出是伟大的奇观？他又是怎样将这一景象写清楚的呢？这节课，我们继续走进文本探究。请同学们朗读第二、三自然段，看看晴天时日出的景象，思考作者写了海上日出的哪些变化，又是怎样描写的，边读边圈画关键词。开始吧。我们先来听听这位同学的分享。
生：第二自然段，我读了这句话：“天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。”我圈画出了“一片浅蓝”“一道红霞”。天空刚才还是一片浅蓝，转眼间就出现了一道红霞，而且红霞还在扩大范围，这颜色变化之快让我觉得惊奇。
生：我来补充，我关注到了“扩大它的范围，加强它的亮光”这个短句，“加强”这个词表明亮光也在变化。太阳快要升起来之前，天空颜色和亮光的变化可真丰富，晴天的海上日出景色真美。
师：说得真好，太阳这时还在海面下，天空却已发生变化。作者抓住颜色和亮光，写出了变化之美。请大家关注第二自然段中划线句子，自由读一读。如果把这段话改一下，与原文对比，你有什么发现？修改后的句子是：“天空还是一片浅蓝，颜色很浅，天边出现了一道红霞，再扩大它的范围，加强它的亮光。”
生：这句话与原文对比，少了“转眼间”“慢慢地”这两个词语。“转眼间”写出了日出时红霞出现的速度快，而“慢慢地”则指红霞扩散的速度慢。
生：我来补充，我认为如果少了“转眼间”“慢慢地”这两个词，就没办法写出天空颜色和亮光变化速度的不同。
师：这两个词生动地展现了太阳升起前天空颜色和亮光的变化，让我们感受到太阳此时的蓄势待发，也感受到日出之奇特。既然颜色变化速度不同，那么我们朗读时速度也应有变化。我们一起来读一读：“天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道，太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。”请你捧起书，也美美的读一读。
生：（朗读）“天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道，太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。”
师：看到“不转眼”，你会想到哪个词？
生：一定是“目不转睛”。
师：那你能想到作者此时的心情吗？
生：作者一定非常期待、盼望看到太阳升起的过程，所以才会“不转眼地望着那里”。
师：说得真好，相信此时我们的心情和作者一样。我们听下一位同学的分享。
生：“果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的，一步一步慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西突然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。”我在这一段中最喜欢太阳颜色的变化。你看，前面只是太阳的小半边脸时，“红是真红”，到“红得非常可爱”，后面则是“深红”，甚至连旁边的云片都有了光彩。写了日出时太阳的颜色由浅到深，把日出时太阳颜色的变化写得很具体。
师：确实，这几个层层推进的“红”字，让人感受到日出时太阳颜色的变化之美。还有什么变化呢？我们听下一位同学的交流。
生：这段话中的亮光变化最吸引我，由开始的“红是真红，却没有亮光”，到后来的“忽然发出夺目的亮光”，写出了日出时太阳光芒由弱到强，而且变化速度如此之快，让人感受到海上日出的神奇和美丽。
师：巴金先生为我们展现了晴天时海上日出的颜色之美、光亮之奇。还有一个很重要的句子，你发现了吗？请你读句子，注意加点的部分，想想这样写的好处。“太阳好像负着重荷似的，一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。”