师：上节课我们认识了陶渊明和他的《桃花源记》，这节课我们深入理解课文。先来明确学习目标：一、了解本文描绘的理想社会，感受桃花源宁静的田园生活、淳朴的人情和平安定的生活；二、理解陶渊明虚构桃源胜境的目的；三、品味作品简洁凝练、意蕴丰富的语言风格。桃花源是陶渊明创造的理想世界，那里面景色如何呢？请同学们在文中圈画描写桃源之景的句子。
生：找到了，有“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”和“阡陌交通，鸡犬相闻”。
师：从“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”这句，能看出桃花源景色优美、物产丰饶；“阡陌交通，鸡犬相闻”则呈现出平静、安宁、祥和的田园生活氛围。景色如此美，那桃源里的人是什么样的呢？请同学们再从书中找找。
生：找到了，有“其中往来种作，黄发垂髫，并怡然自乐”“便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯”“余人各复延至其家”“见渔人，乃大惊，问所从来。此人一一为具言所闻，皆叹惋”“此中人语云，不足为外人道也”。
师：我们来分析一下，“往来种作”表明桃源中的人勤勤恳恳劳作，生活自给自足；“黄发垂髫，并怡然自乐”说明无论是老人还是小孩，精神愉悦满足，十分幸福。桃源中的人看到渔人后，纷纷邀请他到家里，热情款待，还都来询问事情，这体现出他们淳朴、热情好客。渔人要离开时，桃源中人叮嘱“不足为外人道也”，说明他们怕生活被打扰，而且从见到渔人很惊奇、很少得知外面消息，得知消息后都叹惋这些，可以感受到他们珍惜现在的美好生活，不希望被破坏。
师：读完文章，会发现有很多疑惑之处。比如渔人来时，“缘溪行，忘路之远近”，渔人常年打鱼，不是第一次经过这条溪流，却偶遇桃林，“忽逢桃花林”的“忽”字，还有“缘溪行，忘路之远近”，说明他迷迷糊糊走了很久，忘了走多远。好不容易走出桃林，又被山阻隔。可见，渔人发现桃花源既偶然又不顺利，要不是好奇心重，走不到桃花源。再看渔人在桃花源中的遭遇，桃源中人自云“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉”，但“男女衣着，悉如外人”，隔了这么久，衣着服饰却与外面一样，说明他们虽久离外界，却仍与外面生活保持一致，这不奇怪吗？而且他们与渔人交流畅通，不存在语言障碍，也不合情理。渔人离去，沿来路做记号，太守派人随他去找，却找不到记号，迷路了。还有，刘子骥是真实人物，连他这样品德高洁的隐士都去寻找桃花源，那桃花源究竟是否真的存在呢？桃花源景色美好，人热情善良，是理想生活境界，可作者有意留下这些疑问，为什么呢？