师：同学们大家好，欢迎来到三年级共享课堂。今天我们一起来学习第14课《小狗学叫》。上课前，请大家做到心安静，书桌净，用品齐，坐端正，认真听。相信同学们都做好准备了，真棒！现在我们来玩一个听声辨物的游戏，我会播放3个动物叫声的音频，大家听听猜猜都有哪些动物。准备好了，请听第一个。
生：（说出答案）小猫。
师：没错，就是小猫。小猫是怎样叫的？
生：喵喵喵喵喵喵。
师：现在我们来听第二个。
生：（猜出答案）小狗。
师：我们再来听第三个。
生：（一起说出）公鸡。
师：同学们真棒，都猜对了。接下来我们进行第二个小游戏——猜谜语，谜底是一种小动物。“走起路来落梅花，从早到晚守着家，见了生人就想咬，见到主人摇尾巴”。我想同学们都猜到了，谜底就是小狗。今天我们要学习的这篇课文也和小狗有关系，请看这节课的学习目标：第一，能一边读一边预测后面的内容；第二，能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，感受边阅读边预测的乐趣。同学们，下面我们来学习课文。本文的作者是意大利儿童文学作家罗大里，他是20世纪最伟大的儿童文学作家之一。罗大里长期担任记者和儿童副刊的编辑，非常了解儿童，为儿童写出大量的作品。相信《小狗学叫》这篇课文也一定非常有意思，让我们进入课文学习吧。同学们，第一次读到课文标题时，你能猜出课文可能讲了一个什么故事吗？
生：这只小狗可能一生下来就没有了妈妈，没有人告诉它怎样叫，所以才不会叫。
生：这只小狗有可能因为不会叫而被别人嘲笑，受到很多不公平的待遇。
师：到底这是一只怎样的小狗呢？下面让我们一起走进故事。请同学们打开语文书第53页，朗读课文第1到第9自然段，思考这是一条什么样的小狗，和你猜想的一样吗？好的，同学们请看第一自然段这一部分的描写：“从前有一条不会叫的狗，它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。”这里请看老师用红色标注的词语，4个“不会”，我们知道了，这是一只不会叫的小狗，怪不得它要去学叫呢。同学们，你都猜对了吗？让我们听听下面两位同学的想法吧。
生：和我猜想的不一样。原来这条小狗学叫是因为它从来没有听到过狗的叫声，因此也不知道该怎么叫，并不是因为贪玩才去学的。
生：和我猜想的一样，这只小狗是从没听过别的狗叫，所以它才不会叫。
师：下面让我们继续走进小狗的故事。同学们，你们猜这一只不会叫的狗，它会跟别人学叫吗？它能学会吗？请同学们看，这是课本的插图，大家看图，小狗遇到了谁，并猜猜看会发生什么事呢？都想好了吗？下面就让我们一起看看课文是怎样写的。请同学们朗读课文第10到第16自然段完成填空。
师：好的，我们来看看。一起来说说小狗跟小公鸡学叫，一开始小狗觉得很难，吓走了旁边的小母鸡，小狗试了一次、两次、三次。后来它天天练，从早到晚练，最后终于能把公鸡的叫声学得逼真、好听、洪亮了。原来小狗是跟小公鸡学叫了，那么它在学叫的过程中学得轻松吗？
生：不轻松。
师：这里有几个表示小狗学叫次数的词语：一次、两次、三次，它努力练习了很多次，而且还是天天练，从早到晚练，这真是一只为了学叫非常努力有毅力的小狗，我们为它点赞。同学们，刚学会公鸡叫的小狗遇到了谁？会发生什么事呢？请大家对照课本这张插图猜猜看吧。好的，现在就让我们一起看看课文是怎么写的。请同学们朗读课文第17到第24自然段完成填空。
师：好的，相信同学们都已经完成了，我们一起来看看。小狗喔喔喔的叫声引来了狐狸。狐狸得知小狗是在练习啼叫，真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，忍着不笑出声。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪默默走开了。作者通过对小狗动作和神态的描写，将它难过的心情写得真切，让我们感同身受。同学们，在刚才的第一个情节里，小狗遇到了谁？学了什么？结果怎样？你能说一说吗？
生：小狗遇到了小公鸡，它向小公鸡学喔喔叫，结果被狐狸嘲笑。
师：同学们说得很准确，真棒。这么努力学叫的小狗，却受到了狐狸的嘲笑，感到特别委屈，它还会不会接着学，又会遇到谁呢？接下来请大家看图，看看这次小狗遇到了谁，猜猜发生了什么事？好的同学们，让我们来看看课文是怎么写的。请同学们朗读课文第25到第37自然段，完成下面的填空。
师：好的，开始。相信同学们已经完成填空了，我们一起来看看。小狗遇到了杜鹃，便跟它学叫。一开始小狗就觉得很容易，一个星期过后就学得相当不错了。同学们，原来小狗是遇到杜鹃，跟着杜鹃学咕咕叫，在这里也有一个表示时间的词语：一个星期。经过这么短的时间，小狗就能把杜鹃的叫声学得这么好，了不起，可见小狗的语言天赋真好。当它学会了杜鹃叫，后来又发生什么事呢？
生：小狗因为学杜鹃叫，被猎人当成杜鹃，差点被猎人打中了，不过总算有惊无险，小狗逃过了一劫。