师：同学们，上课之前请准备好课本、铅笔、橡皮等学习用品，坐端正，我们一起进入今天的学习。这节课我们要认识“保、护、害、并、是、让”六个生字，认识新部首病字旁，还要正确书写“生、病”两个生字。上节课我们认识了一些形声字和词语朋友，还记得吗？来，同学们读一读。
生：清水、清洗、晴天、晴朗、眼睛、友情、心情。
师：请坐。看，池塘里的花开啦，花精灵给我们带来了礼物，大声读出来。
生：清水、清洗、晴天、晴朗、眼睛、友情、心情。
师：请坐。花精灵飞进了儿歌里，跟老师一起读一读儿歌。
生：小青蛙，河水清清天气晴，小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
师：“保护禾苗吃害虫，做了不少好事情”，这里出现了“保护”的“保”字。甲骨文里是一个人背着小孩，引申为保护的意思。跟我读，bǎo，保护。儿歌里是谁保护了谁呀？
生：是青蛙保护了禾苗。
师：对，环境保护叫环保，保护家乡和祖国叫保家卫国。伸出小手读词语。
生：环保、保家卫国、保护。
师：“害虫”的“害”，会危害庄稼，给庄稼带来伤害。“害”还可以表示不安的情绪，比如害怕，我们有时候也会感到害羞。来读一读这些词语。
生：害虫、危害、伤害、害怕、害羞。
师：青蛙吃掉害虫，保护禾苗，禾苗就不会生病啦。“病”字的偏旁是今天要认识的新偏旁，一起叫出它的名字。
生：病字旁。
师：对，这是“生病”的“病”字。人生病的时候身体某些部位会感觉到疼痛，看看“病”以及另外两个类似的字，它们哪里长得特别像呢？
生：它们的上边和左边都被同样的部件包围住了。
师：这个部件就是病字旁。那病字旁是怎么来的呢？请同学们看看这幅图，看到了什么？
生：一个生病的人躺在床上，浑身发抖，头上还出着冷汗。
师：古人通过仔细观察人生病的样子，造出了病字旁的古文字。把病字旁的甲骨文旋转90度，就能看出病字旁是一个生了病冒着冷汗的人躺在一张床上。后来为了书写方便，图画的线条变成清晰规范的笔画，病人冒的汗变成了一点，卧床的病人写成了一横，床板变成了一撇，床腿变成了一点和一提。这就是我们要学习的病字旁，请跟我书空一遍。
生：点、横、撇、点、提。
师：知道了病字旁，再看看“病”这个生字，它是半包围结构，病字旁表示字义，“丙”表示读音，像这样的字我们叫它形声字。通过拆分识记这个复杂的生字，是不是简单多了？病字旁现在只做偏旁，表示疾病、伤痛。在生活中，哪些字能看到病字旁的身影呢？自己说一说。
生：（自由发言列举相关字）
师：对了，这些字都和生病有关系。病字的偏旁是病字旁，记住了吗？当我们感到不舒服，生病了要去医院看病，去看望生病的人叫探病，去医院要注意做好清洁卫生，因为有可能会感染病毒。这个春节我们全国一起做好新型冠状病毒的防护工作。来读好这些词语。