师：同学们，今天我们学习五年级统编版语文第八单元口语交际——我最喜欢的人物形象。请大家做好上课准备，把书和笔放整齐，坐端正，专心听、勤思考、认真记。当我们阅读文学书籍或观看影视作品时，常常会被一些人物吸引或感动。这些人物个性鲜明、充满魅力，让人由衷欣赏和喜爱。老师先来描述几位喜欢的人物形象，看看你们能不能猜出是谁。第一位，他学富五车，周游列国，只为传经授道，是儒家学派的创始人，被称为圣贤先师。第二位，她从小爱读书，读《三国演义》还大哭一场，一度丢下书不看了。爱读书的她最终成为一名儿童文学作家。第三位，他足智多谋、料事如神，能知天文、晓地理、识人心，一道空城计，万世永流传。第四位，他嫉恶如仇、有勇有谋、鲁莽直率，路见不平拔刀相助，拳打镇关西，倒拔垂杨柳，大闹野猪林。第五位，他有着火眼金睛，能辨善恶，会腾云驾雾，还会七十二变。
怎么样，同学们猜到了吗？相信大家一定能猜出来，他们分别是我国大教育家孔子、现代作家冰心，《三国演义》里大名鼎鼎的诸葛亮，《水浒传》里梁山的第13位好汉鲁智深，以及《西游记》里战斗力超强的美猴王孙悟空。那么同学们，你们最喜欢的文学书籍或影视作品中的人物又是谁呢？今天我们就举办一次“我最喜欢的人物形象交流会”，把自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家。请打开语文书第114页，我们一起来看看这节课的学习目标：能分条讲述，把理由讲清楚；听人说话能抓住重点。同学们一定读过很多书，认识不少经典人物，比如淘气包马小跳、富有同情心却无能为力的稻草人、纯真善良的小豆豆、充满爱心且奉献自我的快乐王子等等。哪些人物令你们印象深刻呢？下面听听这两位同学怎么说。
小明：告诉你，我最喜欢小豆豆，他真诚善良，我可喜欢他了。他有时会调皮捣蛋，但不是真的做出令人讨厌的事，所以我还是喜欢他。你也喜欢他吗？
小红：这个小豆豆是谁呀？你只是说他真诚善良和调皮捣蛋，太简单了吧。我还是不大清楚这个小豆豆是怎样的，他到底是一个人还是一颗小红豆啊？
师：是啊，怎样才能把自己喜欢的人物形象说得清楚呢？老师给大家一个小技巧，瞧，这是“我最喜欢的人物形象信息采集表”。运用这个信息采集表可以帮助我们梳理信息，借助表格形式搜集最喜欢的人物形象的相关信息，让自己说得完整有条理。那么填写表格时需要填哪些信息呢？我们以哪吒这个人物形象为例，在采集表里先填写人物名字“哪吒”，再填写这个人物出自“动画片《哪吒闹海》”，还要填写喜欢这个人物的理由。老师这里也给大家看看两个信息表，请同学们认真听、仔细想。
表格一：人物名字是太乙真人，出处是动漫电影《哪吒之魔童降世》。喜欢的理由有：一、长得肥肥的，幽默搞笑，骑着很胖的猪，品行端正，有责任心；二、爱喝酒，酒仿佛就是他的随行伙伴，每天有酒尽欢颜，拿着酒葫芦到处去；三、为大局考虑，懂得牺牲，当天劫降临时，不顾自己安危，助哪吒一臂之力，保住了哪吒的魂魄。
表格二：人物名字是皮皮鲁，出处是童话《皮皮鲁和鲁西西》。喜欢的理由有：一、乐于助人，帮助隐形人避开敌人的抓捕；二、经常做奇怪的事情，和红沙发音乐厂里的人交流，是个特别有趣的人。
同学们认为表格中的信息整理得怎么样呢？老师觉得这里有两个共同优点：第一，表格中都用分条表述的形式列举，让人感觉清晰、一目了然；第二，能用一件事来凸显人物特点，让大家对人物印象更加深刻。为了精益求精，老师对这些表格内容整理提一些建议，希望同学们注意。第一，分点表述时，要注意整合信息，从不同方面进行介绍，避免内容重叠。例如表格一，关于太乙真人的第一点和第三点都提到品质方面，就可以把这两点归并到一点表述。第二，介绍人物时从多个不同角度，比如人物的性格、爱好、特长、品质等等，再利用先总后分的方法，先总写人物特点，再列举对应的典型事例，这样会更精炼。说到这，老师给大家温故知新，这是关于第四单元习作《20年后的家乡》的分段叙述。在介绍人物时，我们按照人物不同特点分段表达。还有第17课《松鼠》课文中的信息分条，我们也可以学习这个方法提取梳理信息。先给人物大量信息分类梳理，然后分条呈现，这样就不会出现表格一中太乙真人信息分类上的重叠了。说到这里，大家知道信息分条或分段的依据是什么吗？就是每条或每段都围绕一个中心意思讲清楚。如果喜欢这个人物的理由有好几个，我们可以从不同方面分别介绍，这样人物形象会更丰满、更立体，大家也会对这个人物更感兴趣。我们再来回顾之前第五单元习作《介绍一种事物》提到的要求，我们分段介绍事物不同方面，在介绍人物时可以灵活使用之前学过的方法。还有我们在第六单元学过学会选取恰当材料支持自己观点，正好在这里派上用场。我们选出最能代表人物特点的事例材料来介绍人物，是不是更有说服力呢？例如表格2中关于皮皮鲁帮助隐形人避开敌人的抓捕，以及和红沙发音乐城里的人交流，这些事例就是表明人物特点的好材料。同学们，我们来梳理一下思路。第一，要把理由讲清楚，可以从特点和示例两方面入手搜集相关信息。第二，分条讲述，注意从多个不同角度，用先总后分的表达方式。老师再以刚才两个表格为例，跟大家分享怎么运用学过和复习过的方法修改。看，这是老师修改后的信息表。首先对人物进行信息搜集，修改时注意对人物信息分类和梳理，两个表格都把之前信息重叠进行调整，注意从外形、爱好和品质等方面归类分条表达不同方面信息，还特别注意选取对应的示例支撑理由，然后注意用上先总后分方式填写。