道德与法制逐字稿大全

思想政治必修3 第3单元 8.1法治国家逐字稿-4,638字第5版

Fri, 09 Jan 2026 11:11:37 +0800

　　师：同学们，今天我们一起来学习统编版高中思想政治必修三《政治与法治》第三单元第八课第一框《法治国家》。本节课学习目标如下：一、阐明法治国家的内涵，分析建设法治国家的重大意义；二、阐述法治国家的基本特征，体会中国特色社会主义法治的优越性，增强对我国法律的认同；三、列举实例说明任何组织或者个人都没有超越宪法和法律的特权，论证法治在国家治理中的作用和价值；四、阐释如何建立完备的法律体系，推动宪法和法律实施，建设社会主义法治国家。

　　下面请同学们打开课本84页，阅读探究与分享。2018年1月1日，《中华人民共和国环境保护税法》正式施行，依法征收环境保护税，实施多年的排污费不再征收。请同学们结合材料说明，在生态文明建设中将排污费改为环境保护税有哪些积极作用？

　　生：“费改税”有如下积极作用。从公民和企业的角度来看，环境保护税有利于增强纳税人环境保护意识和遵从度，强化企业治污减排的责任；从贯彻新发展理念的角度来看，有利于构建促进经济结构调整、发展方式转变的绿色税收体系，落实绿色发展理念；从政府的角度来看，有利于规范政府分配秩序，优化财政收入结构，强化预算约束；从国家的角度来看，有利于推进全面依法治国，发挥法治在国家治理体系和治理能力现代化中的积极作用。

　　师：同学们，你们有没有从公民、企业、政府、国家等多个角度去考虑环境保护税的作用呢？我们不仅要从环境保护的角度来看环境保护税的作用，更应该从建设法治国家的高度去认识《环境保护税法》的意义，不断推进法治中国建设。建设法治中国，首先要建设法治国家。我们先来学习本课第一目，法治国家的内涵。同学们，你认为什么样的国家才能被称为法治国家呢？你能尝试给法治国家下个定义吗？

　　生：古希腊哲学家亚里士多德提出，法治应该包含两重含义：已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律又应该是本身制定良好的法律。

　　师：在现代社会，法治国家的内涵被注入了新的含义。法治国家就是实行依法治国、依宪治国、依法执政、依宪执政的国家。法治国家意味着国家权力依法行使，国家各项工作依法开展。

　　2018年3月17日，新当选的国家主席、中央军委主席习近平在十三届全国人大一次会议上进行宪法宣誓。这是宪法宣誓制度实行以来首次在全国人民代表大会上举行的宪法宣誓活动。接下来，请同学们观看习主席进行宪法宣誓的视频，同时思考以下问题：为什么要实行宪法宣誓制度？举行宪法宣誓活动有什么重要意义？

　　（播放视频）

　　师：好，视频播放完了。我们先来看第一个问题，为什么要实行宪法宣誓制度？

　　生：这是由宪法的地位决定的。宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。实行宪法宣誓制度，是全面推进依法治国、建设法治国家的需要。通过宪法宣誓，促使国家工作人员树立宪法意识，恪守宪法原则，弘扬宪法精神，履行宪法使命。

　　师：再来看第二个问题，举行宪法宣誓活动有什么重要意义呢？

　　生：这样做有利于彰显宪法权威，激励和教育国家公职人员忠于宪法、遵守宪法、维护宪法，加强宪法实施，坚持宪法法律至上，这是法治国家的第一个具体表现。

　　师：关于这一点，课本是从表现和原因两个角度来说明的。从表现上看，宪法法律至上是法治的首要内容，即宪法法律是社会治理的最高准则，任何个人和组织都不享有法律之外的特权，任何组织或者个人都不能凌驾于宪法法律之上，一切违反宪法法律的行为都必须予以追究。从原因来看，法律是通过民主程序制定出来的，反映了民众的意愿，符合民众的利益，体现了社会共同理想和信念，应该得到全社会的尊重和遵从。

　　习近平总书记曾经说过，“小智治事，中智治人，大智立法”。治理一个国家、一个社会，关键是要立规矩、讲规矩、守规矩，法律是治国理政最大最重要的规矩。接下来我们学习法治国家的第二个具体表现，坚持良法之治。关于这一点，教材是从原因、表现和要求三个方面来谈的。从原因来看，法治国家强调依法治理，良法是法治的前提和基础，只有法律本身是优良的，具备必要的品质，才能从源头上保证公民对法律的认同和服从，才能最大程度地发挥法律的效力。从表现来看，良法体现在两个方面，一方面，良法应内容合理，在制定过程中广泛听取各方意见，符合社会和人民的需要，符合社会公平正义的理念；另一方面，良法应体系完备、规范系统、类别齐全、协调统一，能够涵盖社会生活的各个方面。从要求来看，要制定出良法，必须推进科学立法、民主立法、依法立法。

　　良法之下才有法治国家。科学立法的关键在于把握和遵循立法规律；民主立法的关键在于坚持立法为了人民、依靠人民，坚持人民有所呼，立法有所应；依法立法的关键在于依照法定权限和程序立法。下面请同学们打开课本86页阅读探究与分享，结合材料谈谈如何更好地保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权。

　　生：习总书记强调，坚持依法保障人权。我们坚持法律面前人人平等，把尊重和保障人权贯穿立法、执法、司法、守法各个环节，加快完善权利公平、机会公平、规则公平的法律制度，保障公民人身权、财产权、人格权，保障公民参与民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督等基本政治权利，保障公民经济、文化、社会、环境等各方面权利，不断提升人权法治化保障水平。我们不断发展全过程人民民主，推进人权法治保障，坚决维护社会公平正义，人民享有更加广泛、更加充分、更加全面的民主权利。

　　加强人权法治保障，深化法治领域改革，健全人权法治保障机制，实现尊重和保障人权在立法、执法、司法、守法全链条、全过程、全方位覆盖，让人民群众在每一项法律制度、每一个执法决定、每一宗司法案件中都能感受到公平正义。

　　师：尊重和保障公民权利就是法治国家的第三个具体表现。尊重和保障公民权利是法治的精髓所在。我国公民依法享有广泛的权利，包括人身权、财产权、知情权、参与权、表达权和监督权等。保护公民的各项权利是法治的主要功能。在法治国家，公民的权利和尊严应得到法律的确认，并通过执法和司法加以保障。

　　2021年是中国共产党成立100周年，《中国共产党尊重和保障人权的伟大实践》白皮书发表。白皮书指出，到新中国成立100年时，中国将建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。到那时，中国人民的各项权利必将得到更高水平的保障，中国人民将更加享有尊严、自由和幸福。

　　下面我们来学习法治国家的最后一个表现，规范国家权力的运行。在一定意义上，法治意味着对国家权力的限制，国家的各项权力包括立法权、行政权、司法权、监督权等，都必须在法律之下运行。权力不受制约，必然产生腐败，绝对的权力产生绝对的腐败。为了规范权力的运行，就需要通过完善的法律制度加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。

　　同学们，刚才我们学习了法治国家的定义和具体表现，那么我们应该怎么建设法治国家呢？先来观看一段视频。

　　（播放视频）

　　师：“法者，治之端也”。推进全面依法治国，是国家治理的一场深刻变革。“十三五”期间法治实践领域的一系列举措成为全面依法治国工作扎实推进的生动注脚，推动了中国之治不断迈向更高水平。

　　“大道之行，天下为公；良法善治，民之所向”。法治是人类文明的重要成果，是国家治理体系和治理能力的重要依托。全面依法治国是中国历史上一次国家治理的深刻变革，也是中华民族走向伟大复兴不可或缺的坚实保障。开启全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程，迫切需要更好发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用。

　　2020年11月16 - 17日，中央全面依法治国工作会议在北京召开，将习近平法治思想明确为全面依法治国的指导思想，开启了法治中国建设的新时代。习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南，在全面依法治国中具有里程碑意义。回望来路，党中央开创全面依法治国理论和实践新境界，为社会繁荣发展、国家长治久安打开新局面。展望未来，在党中央坚强领导下，新时代法治中国建设方兴未艾，必将为实现中华民族伟大复兴筑起更加有力的坚实保障。

　　接下来，我们学习本课的第二目，建设法治国家。先来看建设法治国家的要求，法治国家意味着法治成为治国理政的基本方式。建设法治国家既需要有完备的法律体系，更需要法律的严格实施。习近平总书记反复强调，“法治兴则国兴，法治衰则国乱”。

　　接下来，请同学们阅读课本87页第二个综合探究，思考全国人大及其常委会是如何对规范性文件进行备案审查的，这项工作对推进依法实施有什么意义？

　　生：我国施行统一而又分层次的立法体制，宪法具有最高的法律效力，一切法律、行政法规、地方性法规、自治条例、单行条例等不得同宪法相抵触，国家实行立法监督制度。全国人大及其常委会对规范性文件进行备案审查，主要包括备案、审查以及纠正三个方面的内容。备案审查是维护宪法权威、推进宪法实施的重要举措，有利于增强宪法认同。

　　师：那么，建设法治国家有哪些具体措施呢？第一，推进宪法实施。依法治国首先要坚持依宪治国，依法执政首先要坚持依宪执政。加强宪法实施和监督，落实宪法解释程序机制，推进合宪性审查工作，加强备案审查制度和能力建设，依法撤销和纠正违宪违法的规范性文件。第二，建立完备的法律体系是治理国家的制度前提。在宪法之下，要不断建立和完善各项法律制度，形成一个部门齐全、层次分明、结构协调、体例科学的社会主义法律体系，实现国家治理有法可依。第三，完善法律实施机制。那么，如何确保已经制定的法律都得到有效的实施呢？教材从依法行政、全民守法、公正司法三个方面对政府部门、社会公众和司法机关分别提出了要求。一是政府部门要依法履行法定职责，进一步简政放权，为社会提供优良的公共服务；二是社会公众要自觉做到尊法、学法、守法、用法，依法行使权利、履行义务；三是从司法机关的角度，司法机关要严格公正司法，以事实为依据，以法律为准绳，定分止争，惩戒犯罪、化解矛盾，努力让人民群众感受到公平正义。

　　最后我们来看一看建设法治国家的意义。一、规范国家权力、尊重和保障公民权利是法治国家的两个重要特征。建设法治国家能够有效规范权力运行，保障公民合法权益。二、法治健全，国家就有信誉，政府就有威信，社会就有秩序，人民就有信心。建设法治国家，能够推动国家治理现代化，实现长治久安。

　　下面让我们回顾一下本节课的知识。本框题围绕法治国家展开，有两个目题。第一目主要讲法治国家的内涵，包括法治国家的含义和法治国家的四个具体表现；第二目主要讲建设法治国家，包括建设法治国家的要求、措施和重大意义。

　　接下来让我们完成课堂练习。我国宪法规定“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家”。依法治国的前提是（）

　　A. 建立科学完备的法律体系

　　B. 国家行政机关依法行政

　　C. 司法机关公正司法、严格执法

　　D. 加强法治教育，增强法治观念

　　请同学们从这四个选项中选出一个最佳答案。

　　生：答案是A。

　　师：你做对了吗？我们来看看解析。良法是法治的前提和基础，完备的法律体系是治理国家的制度前提。依法治国必须坚持立法先行，发挥立法的引领和推动作用。有了完备的法律体系，才能有效推进依法行政、公正司法、全民守法。

　　好同学们，以上就是本节课的全部内容，谢谢大家，再见。

思想政治必修2 第2单元贯彻新发展理念逐字稿-3,702字第5版

Fri, 09 Jan 2026 11:11:31 +0800

　　师：今天我们一起学习高一人教版思想政治必修2 3.1贯彻新发展理念。本课课程目标是阐释以人民为中心的发展思想，以及创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。我们制定了两个学习目标：

　　目标一，通过视频《从二十大报告看人民生活新图景》，感受新发展理念带来的人民生活变化和社会进步，增强对我国贯彻新发展理念的公共参与和政治认同。

　　目标二，通过分析“活力海珠共创未来”中海珠区贯彻新发展理念的具体案例及成果，完整、准确、全面理解新发展理念的内涵、内在联系和重要性，自觉认同并贯彻落实，培养科学精神、法治意识和政治认同。

　　我们将围绕“经济发展与社会进步”这一大单元概念展开第二单元的学习。本单元以坚持人民中心为出发点，围绕我国经济发展（做大蛋糕）和个人收入分配与社会保障（分好蛋糕）问题，研究如何促进我国经济发展和社会进步，其中又回归到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的以人民为中心的发展思想。

　　要让生活更美好，需要社会提供更多优质产品和服务；要全面建成社会主义现代化强国，需要坚实的物质技术基础。推动高质量发展，必须完整、准确、全面贯彻新发展理念。新发展理念到底新在何处？弄清楚这些问题，我们就能明白这些看似抽象的理论，其实与每个人的美好生活息息相关。下面开始3.1贯彻新发展理念的学习。

　　首先进入问题一：结合党的二十大报告，透过人民生活的新图景，理解以人民为中心的发展思想。请看视频。

　　（播放视频）

　　师：增进民生福祉，提高人民生活品质。党的二十大报告明确提出，必须坚持在发展中保障和改善民生，鼓励共同奋斗创造美好生活，不断实现人民对美好生活的向往。这10年，是中国共产党不断保障和改善民生，人民群众享有更多民生福祉的非凡10年。

　　（展示具体事例）上海的夏云龙老人，晚年老有所养；广西贫困地区学生蒙旺宾，获得学有所教；贵州残疾人杨光荣，发挥自身特长，得到弱有所扶；山东患病家庭的嘉树妈妈，实现病有所医；湖北实验村村民黄云，作为劳动者，实现劳有所得。

　　东西南北中，党是领导一切的。这些人民生活新图景的实现，是因为中国共产党坚持维护人民根本利益、增进民生福祉，不断实现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民，这就是以人民为中心的发展思想。

　　人民性是马克思主义的本质属性，以人民为中心的发展思想反映了坚持人民主体地位的内在要求，彰显了人民至上的立场观点和方法，确立了贯彻新发展理念必须始终坚持的基本原则。中国共产党带领人民打江山、守江山，守的是人民的心。正是因为坚持以人民为中心的发展思想，才实现了人民幸福生活的图景。

　　改革开放以来，我国不断解放和发展生产力，在新的历史方位上，我国社会生产能力很多方面进入世界前列。同时，随着我国进入由全国各族人民不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的中国特色社会主义新时代，我国社会主要矛盾转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

　　要着力解决好发展不平衡不充分的问题，破解发展难题，增强发展动力，厚植发展优势，更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的美好生活需要，就必须完整、准确、全面贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。

　　接着，我们进入问题二：“活力海珠共创未来”中的海珠发展是如何贯彻新发展理念的？

　　海珠，作为广州中心城区，这颗璀璨的湾区明珠，正阔步走在时代潮流前列。海珠区坚持新发展理念，做强人工智能与数字经济、城市更新双引擎，建设具有经典魅力、时代活力和全球影响力的现代化中心城区。

　　地处南粤腹地的海珠，积淀深厚实力，优化三大布局，聚焦人工智能与数字经济，构建高质量发展新格局，打造“一区一谷一圈”，成为粤港澳大湾区融合创新的新高地。

　　东部，广州人工智能与数字经济试验区琶洲核心片区牢牢把握创新的核心地位，实施创新驱动发展战略，按照一流状态、一流标准、一流作风，打造世界一流的数字经济示范区；中部，中大国际创新生态谷全面推动城市更新、创新迭代、产业升级，建成粤港澳大湾区国际科技交流合作枢纽、创新创业集聚高地和生态休闲特色空间；西部，海珠新活力文商旅融合圈充分发挥海珠岛亲水优势，注重保护和活化，高品质推进历史文化街区改造提升，打造文商旅融合特色体验区。

　　在高歌猛进的海珠速度中，海珠区聚焦“绿水青山就是金山银山”，大力推进生态文明建设。这里有世界规模最大、保存最完整的城央湿地——海珠湿地公园，以“创新湿地 +”模式成为生态经济新引力。这里还有全民共享的环岛碧道和新时代驿站，通过水道、漫步道、慢跑道、骑行道、有轨电车道“五道合一”，打造水清岸绿的生活、生产和生态一体化空间。

　　海珠是逐梦热土，亦是生活乐土。聚焦“人民城市人民建，人民城市为人民”，建设好让人民满意的城市。穿梭骑楼老街、千年古港，浸润深厚的岭南文化之中，见证非物质文化遗产薪火相传。传统与现代交融的文化品牌成为闪亮的文化名片，暖心完善的民生服务，让生活在海珠的每个人都饱含活力与欢乐。全民共建、共治、共享，构筑起幸福图景。

　　师：发展动力决定发展速度、效能、可持续性，创新是第一动力，创新发展注重解决发展动力问题。因此，我们要坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。

　　海珠区实施创新驱动发展战略，做强人工智能与数字经济试验区、城市更新双引擎，推进理论、制度、科技、文化等各方面创新。2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察调研期间，首次提到“新质生产力”这一词汇，强调整合科技创新资源，引领发展战略性新兴产业和未来产业，这是数字时代更具融合性、更体现新内涵的生产力。海珠的琶洲与中山大学所在的环中大科技创新区联动，左手握着人才资源，右手托着科创产业，发展了一批有利于形成新质生产力的科技型企业，在发展人工智能与数字经济的道路上积跬步以至千里。

　　协调是持续健康发展的内在要求，是发展平衡和不平衡的统一，协调发展注重解决发展不平衡问题。因此，我们要坚持协调发展，正确处理发展中的重大关系，重点促进城乡区域协调发展，促进经济社会协调发展，促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，不断增强发展的整体性。

　　海珠打造“一区一谷一圈”，东部建设琶洲人工智能与数字经济试验区，中部建设中大国际创新生态谷，西部建设海珠新活力文商旅融合圈，促进城乡和东、中西部的协调发展。优化国土空间布局，打造水清岸绿的生活、生产和生态一体化空间，促进经济社会协调发展。

　　人与自然是生命共同体，绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现，生态文明建设是关系中华民族永续发展的千年大计。绿色发展注重解决人与自然和谐共生问题。因此，我们要坚持绿色发展，必须牢固树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，坚持可持续发展，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，像保护眼睛一样保护自然和生态环境，坚定不移走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国，实现中华民族永续发展，建设人与自然和谐共生的中国式现代化。

　　海珠坚持“绿水青山就是金山银山”，大力推进生态文明建设，保障绿色技术与传统技术获得公平竞争的市场环境，强化环境保护和生态文明建设的法治化导向，同时充分发挥海珠岛亲水优势，注重保护和活化，建设人与自然和谐共生的现代化。

　　开放带来进步，封闭必然落后，开放是国家繁荣发展的必由之路。开放发展注重解决发展内外联动问题。因此，我们要坚持开放发展，顺应我国经济深度融入世界经济的趋势，奉行互利共赢的开放战略，遵循共商、共建、共享原则，推进高水平对外开放，推动构建人类命运共同体。

　　海珠这颗璀璨的湾区明珠，通过打造世界一流的数字经济示范区，成为粤港澳大湾区融合创新的新高地。海珠的琶洲港澳口岸和广交会成为国际科技商贸交流合作枢纽，有利于构建更高层次的开放型经济体系。

　　共享是中国特色社会主义的本质要求，共享发展注重解决社会公平正义问题。因此，我们要坚持共享发展，做出更有效的制度安排，坚持全民共享、全面共享、共建共享、渐进共享，使全体人民有更多获得感、幸福感、安全感，朝着共同富裕方向稳步前进。恩格尔系数是居民家庭食品支出占消费总支出的比重，是表示生活水平的一个指标。海珠区近年来，恩格尔系数不断下降。全民共建、共治、共享，构筑起幸福图景。暖心完善的民生服务，让生活在海珠的每个人都饱含活力与欢乐。海珠是逐梦的热土，亦是生活热土，让人民有更多的获得感、幸福感、安全感。

　　创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，相互贯通、相互促进，是具有内在联系的集合体，要统一贯彻，不能顾此失彼，也不能相互替代。要把坚持以人民为中心的发展思想和新发展理念完整、准确、全面贯穿发展全过程和各领域，推动经济实现质的有效提升和量的合理增长。今天的学习到此结束，谢谢大家观看，再见。

1年级上册道德与法制第2单元《校园里的“号令”》第1课时逐字稿-3,327字第5版

Fri, 09 Jan 2026 11:11:25 +0800

　　师：同学们，今天我们一起来学习人教版道德与法治一年级上册第二单元《校园生活真快乐》第六课《校园里的号令》第一课时。先来看看这节课的学习目标：一是了解校园生活中各种铃声的含义；二是学会遵守校园生活中的规则和制度；三是对校园生活产生喜爱之情。老师知道大家都喜欢猜谜语，今天带来一则谜语：小小指挥家，威力非常大，只要他说话，我们都听他，是校园里的一种事物，注意，这里的“他”不是指一个人，只要他一说话，不光同学们，老师都得听他指挥。大家猜到了吗？我们先来听听这两位同学怎么猜的。

　　生：我猜是上课铃声，一听到上课铃声，我们都赶紧回教室上课。

　　生：我猜是眼保健操的音乐，上午第二节下课后，喇叭里就会传来眼保健操的音乐，大家做完才能离开座位。

　　师：这两位同学不仅猜得准确，说得也正确。像上课铃声、眼保健操音乐等等，这些都是校园小小指挥家，每天向我们发布各种号令，它们有个统一名称叫“校园里的号令”，所以这则谜语的谜底就是“校园里的号令”，大家猜对了吗？在我们校园生活中，每天都有各种各样的号令陪伴我们学习、生活。根据老师提供的图片，大家能说出这些号令的名称吗？听听这几位小朋友怎么说。

　　生：我从第一幅图知道这个号令是上课下课用到的电铃。

　　生：我从第二幅图知道这个号令是老师和同学们收听到的广播，像广播体操、眼保健操等。

　　生：我从第三幅图知道这个号令是体育老师上课用到的哨子。

　　生：我从第四幅图知道这是消防演习中用到的报警灯，它也是校园里的号令。

　　师：看来校园里的号令真不少。有位小朋友还知道其他的号令，我们请他分享一下。

　　生：我还知道课前准备铃声、午餐铃声、午休铃声、放学铃声，这些铃声都是校园里的号令。

　　师：这个小朋友知道得真多。那我们赶紧到校园里找找，校园里的号令藏在哪些地方呢？听听这几位小朋友怎么说。

　　生：我发现每天播放各种铃声的音箱，藏在教室里。

　　生：我发现每天播报国内外新闻、通知的室外广播，在教学楼外的墙壁上。

　　生：我发现消防演习常用的消防警报灯，藏在教学楼里。

　　师：通过大家的观察发现，原来校园里的号令就藏在校园的各个角落，只要细心观察就能发现。那大家知道这些校园里的号令是怎么设置的吗？听听负责校园安全的老师怎么说。

　　负责校园安全的老师：校园里的号令很多，为了让校园生活更有序，我们根据校园生活每个时间段，在校园广播室的音控系统里设置好相对应的各种号令，这样号令就能从音箱、广播里分时段发出，所以校园广播室音控系统是校园号令的总指挥部。同学们明白了吗？

　　师：在校园生活中，我们不仅要认识各种号令，还要学会听懂各种铃声。老师接下来播放一些号令或铃声，大家认真听，边听边想这是什么铃声、什么号令，以及听到这些号令或铃声该怎么做。先听第一个铃声，这是什么铃声？听到这种铃声我们该怎么做？（播放上课铃声）

　　生：这是上课铃声。听到上课铃声，我们要赶快走进教室，做好课前准备，把书本和文具摆放整齐，端正坐姿，安静等待老师来上课。

　　师：以后听到上课铃声，大家要做好课前准备哦。再听听这是什么铃声？（播放下课铃声）

　　生：这是下课铃声。听到下课铃声，我们首先要起立向老师行礼，跟老师说再见，也可以表达对老师的感谢。然后要赶紧收拾好书本和文具，整理好下一节课的学习用品。下课后在户外活动，注意不能追跑打闹，要注意活动安全。

　　师：听了这几位同学的分享，相信大家听到下课铃声后也会这么做。课间操时间到了，看看这两张图片上的同学们在做什么？对，他们排着整齐的队伍在操场上做广播体操。接下来听听广播体操的号令。（播放广播体操号令）

　　师：听到做广播体操的号令，我们要注意力集中，动作整齐划一，大家学会了吗？再听听这又是什么号令？（播放眼保健操号令）

　　生：这是眼保健操的号令。听到做眼保健操的号令，我们要放下学习用品，保持安静，闭好双眼。

　　师：做好广播体操能锻炼我们的身体，做好眼保健操能保护视力，大课间跑操还能培养集体意识。接下来听听大课间跑操的号令。（播放大课间跑操号令）听到大课间跑操的号令，我们该怎么做呢？听听体育老师怎么说。

　　体育老师：当听到大课间跑操的号令，要迅速来到跑道上，安静排好队。跑操的时候，要目视前方，保持好同学间的距离，跟着跑操音乐的节奏匀速前进。

　　师：听了体育老师的话，相信大家听到跑操号令也能这么做。再听听这是什么声音？对，这是消防警报的声音，消防警报拉响后我们该怎么做呢？先来看一段视频，看看大象消防员叔叔怎么说、怎么做。（播放视频）

　　师：视频看完了，大象消防员叔叔怎么说怎么做的呢？听听这几位小朋友怎么说。

　　生：大象消防员叔叔告诉我们，消防警报拉响时，要快速来到室外排好队。

　　生：大象消防员叔叔告诉我们，要沿着逃生路线有序撤离。

　　生：大象消防员叔叔还告诉我们，撤离过程中，要用湿手巾捂好口鼻，弯腰快速前进。

　　师：听到这几位同学的分享，相信大家今后消防演习一定能做到快速、安全、有序撤离。通过今天的学习活动，我们了解了校园生活中各种号令的含义，也知道根据不同号令采取不同行动。有几位同学学完后有了自己的想法，听听他们怎么说。

　　生：下课铃响之后，我们可以在校园里想怎么玩就怎么玩，应该抓紧时间好好放松放松。

　　师：大家觉得他说的对吗？听听其他同学怎么说。

　　生：我觉得他说的不全对，下课铃声响了，是可以放松，但不能想怎么玩就怎么玩，玩的时候要注意安全，不能猛追猛跑，对自己和别人都不安全。

　　生：我认为下课铃响后，首先要整理好下一节课的学习用品，然后可以在户外适当放松，但不能玩得太兴奋，否则会影响接下来课程的学习。

　　师：希望大家听到下课铃响后，能按照这两位同学说的做。听听第二位同学怎么说。

　　生：上课预备铃响了，反正还没正式上课，我们可以在室外多玩一会，没关系的。

　　师：大家同意他的观点吗？相信很多小朋友不同意，遇到这种情况该怎么做呢？听听这位小朋友怎么说。

　　生：预备铃响后，我们应该赶快走进教室，先整理好学习用品，还要保持安静，等待老师来上课。因为预备铃是准备上课前的号令，我们要提前做好课前准备。

　　师：对呀，预备铃就是上课前的号令，大家记住了吗？听听第三位小朋友怎么说。

　　生：校园里的号令其实没有也没关系的，反正有老师管着我们，听老师的话就行了。

　　师：大家赞同他的观点吗？看来很多同学不赞同，那应该怎么做呢？

　　生：如果没有号令，各个班就会出现不能统一上课、下课时间的情况。如果没有号令，做课间操、眼保健操的时候，老师就得喊口令，老师们会非常辛苦，也会给学校管理带来困难。

　　师：这个小朋友说得真好，看来校园的号令和我们校园学习生活息息相关，发挥着不可替代的作用。通过以上学习，大家都知道了什么呢？听听这两位同学的分享。

　　生：通过这一课的学习，我知道听到上课铃声，在操场、楼道的同学要赶快回到教室，在教室里的同学要马上做好上课准备。

　　生：通过这一课的学习，我还知道如果是上体育课，要提前到室外集合排队，有些课要去专业教室上课，上课铃响之前，就要到专业教室门口安静排好队。

　　师：同学们的收获可真大。老师把今天所学内容编成了一首《校园号令歌》，大家一起拍着手掌，跟着音乐唱起来。

　　（师生共唱）

　　你拍一，我拍一，校园号令真神奇。

　　你拍二，我拍二，听懂号令不走神。

　　你拍三，我拍三，号令就是指挥官。

　　你拍四，我拍四，预备铃响进教室。

　　你拍五，我拍五，紧急逃生不落伍。

　　你拍六，我拍六，按时午餐和午休。

　　你拍七，我拍七，做操排队快静齐。

　　你拍八，我拍八，服从号令人人夸。

　　你拍九，我拍九，文明有序真优秀。

　　你拍十，我拍十，动作迅速莫延迟。

　　小朋友上学校，各种号令要知晓。

　　号令歌共十条，听懂号令很重要。

　　小朋友上学校，服从指挥要记牢。

　　听号令、守秩序，养好习惯要趁早。

　　师：希望大家在今后学习生活中，学会听懂号令指挥，遵守校园生活规则和制度，为共建文明和谐、健康有序的美好校园一起努力。这节课就上到这里，谢谢大家。

思想政治选择性必修3 第2单元综合探究把握逻辑规则纠正逻辑错误逐字稿-4,589字第5版

Fri, 09 Jan 2026 11:11:19 +0800

　　师：同学们，今天我们来学习高中人教版政治选择性必修三第二单元综合探究——把握逻辑规则，纠正逻辑错误。逻辑思维过程由概念、判断和推理承担与表现。咱们先回顾第二单元学过的明确概念、运用判断、进行推理需正确把握的主要逻辑规则。

　　准确把握概念，要明确概念的内涵和外延。明确概念内涵，即下定义，要遵循四点规则：

　　定义项与被定义项的外延必须全同，否则犯定义过宽或过窄错误。

　　定义项不能直接或间接地包含被定义项，否则犯同语反复或循环定义错误。

　　定义一般不能用否定形式，否则犯否定定义错误。

　　定义不能用比喻，否则犯比喻定义错误。

　　明确概念外延，即划分，应遵循三点规则：

　　子项的外延之和必须等于母项的外延，否则犯划分不全或多出子项错误。

　　在同一次划分中只能用一个标准，否则犯划分标准不一错误。

　　划分应逐级划分，不能越级，否则犯越级划分错误。准确把握概念，既要弄清内涵，又要分清外延，还要随事物变化发展，深化对概念内涵和外延的认识。

　　判断包括简单判断和复合判断。简单判断包括性质判断和关系判断。性质判断有三点规则：

　　不能缺少主项和谓项，否则犯判断不完整错误。

　　避免主项与谓项配合不当，否则无法如实反映事物状况，易造成误解。

　　要准确使用量项和联项，保证判断的量与质准确无误。

　　关系判断有三点规则：

　　了解关系判断的构成。

　　明确关系走向的先后顺序。

　　明确关系的性质，分别明确对称性关系、传递性关系的具体分类。认识事物既要弄清对象性质，又要了解对象关系，所以既要进行正确的性质判断，又要进行正确的关系判断。

　　复合判断包括联言判断、选言判断和假言判断。联言判断规则是，当且仅当组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。选言判断包括相容选言判断和不相容选言判断。相容选言判断规则是，它为真时，其选言支至少有一个是真，也可以都是真的。不相容选言判断规则是，它为真时，其选言支有且只能有一个是真的。假言判断规则是，其真假不取决于前件后件本身的真假，而取决于判断所揭示的事物之间的条件关系能否成立。例如，“如果人可以长生不老，那么地球上的人早就没有地方占了”，虽前件和后件都是假的，但这个假言判断却是真的。

　　推理包括演绎、归纳和类比等推理。演绎推理要确保得到真实结论，必须具备两个条件：

　　作为推理根据的前提是真实的判断。

　　推理结构必须正确，即前提与结论的逻辑联系方式必须正确。

　　简单判断的演绎推理包括性质判断换质推理、性质判断换位推理、性质判断换质位推理和性质判断换位质推理。

　　性质判断换质推理有三点规则：

　　推理时不改变前提判断的主项和量项。

　　改变前提判断的质，即“是”改为“不是”或者“不是”改为“是”。

　　找出与前提判断的谓项相矛盾的概念，用它作为结论判断的谓项。

　　性质判断换位推理有三点规则：

　　推理时不改变前提判断的联项，即“是”仍为“是”，“不是”仍为“不是”。

　　将前提判断的主项和谓项的位置互换。

　　在前提中不周延的项，换位后也不能周延。

　　性质判断换质位推理有两点规则：

　　先换质后换位，换质法和换位法综合运用。

　　换质时遵守换质的规则，换位时遵守换位的规则，换质、换位交替进行。

　　性质判断换位质推理也有两点规则：

　　先换位后换质，换位法和换质法综合运用。

　　换位时遵守换位的规则，换质时遵守换质的规则，换位、换质交替进行。

　　三段论推理是演绎推理的一种重要形式，它有七点逻辑规则：

　　只能有三个不同的项，否则犯四概念或二概念错误。

　　中项在前提中至少周延一次，否则犯中项不周延错误。

　　前提中不周延的项在结论中不得周延，否则犯大项或小项不当扩大错误。

　　两个否定的前提不能必然推出结论，结论为否定当且仅当前提中有一否定，否则犯双否定前提错误。

　　前提有一否定，结论必否定。

　　两个特称前提不能必然推出结论。

　　前提有一特称，结论必特称。

　　复合判断的演绎推理包括联言推理、选言推理和假言推理。联言推理有两点规则：

　　联言推理的合成式，如果前提中所有的联言支都是真的，那么合成后的联言判断就是真的。

　　联言推理的分解式，如果前提中的联言判断是真的，那么分解后的所有联言支就是真的。

　　选言推理包括相容选言推理和不相容选言推理。相容选言推理的有效式是否定肯定式，由于相容的选言判断只断定其选言支至少有一个是真的，所以进行相容选言推理只能是否定选言判断前提中的一部分选言支，结论肯定剩下的另一部分选言支；其无效式是肯定否定式，因为若肯定选言判断前提中的部分选言支，结论不能必然否定剩下的部分选言支。

　　不相容选言推理的有效式包括肯定否定式和否定肯定式两种。肯定否定式的推理规则是，由于不相容选言判断的选言支不可能都是真的，所以如果肯定了不相容选言判断前提中的一部分选言支，结论就可以否定剩下的另一部分选言支；否定肯定式的推理规则是，由于不相容选言判断的选言支不可能都是真的，所以如果否定了不相容选言判断前提中的一部分选言支，结论就可以肯定剩下的另一部分选言支。

　　假言推理包括充分条件假言推理、必要条件假言推理和充分必要条件假言推理。充分条件假言推理规则是，前件真则后件就一定真，后件假则前件就一定假。必要条件假言推理规则是，前件假则后件就一定假，后件真则前件就一定真。充分必要条件假言推理规则是，前件真则后件就一定真，前件假后件就一定假，后件真前件就一定真，后件假前件就一定假。

　　归纳推理包括完全归纳推理和不完全归纳推理。完全归纳推理属于必然推理，需遵循两点规则：

　　断定个别对象情况的每个前提都是真实的。

　　所涉及的认识对象一个都不能遗漏。

　　不完全归纳推理属于或然推理，提高其结论可靠程度需遵循三点规则：

　　考察和列举的对象越多越好。

　　考察的范围越广越好。

　　尽可能分析出认识对象与有关现象之间的因果关系。

　　类比推理也属于或然推理，提高其可靠程度需遵循三点规则：

　　前提中确认的相同或相似属性越多越好。

　　前提中相同属性与推出属性之间的相关程度越高越好。

　　前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性。

　　接着我们分析常见的逻辑思维错误。看课本第68页探究一，运用所学逻辑思维知识，分析材料中存在的逻辑错误。材料中共有10处逻辑错误：

　　“你说甲生疮，甲是中国人，你就是说中国人生疮了”。这包含一个简化三段论，结构是：甲生疮，甲是中国人，所以中国人生疮。此三段论结论中的“中国人”周延，但在第二个前提中不周延。根据三段论规则，前提中不周延的项在结论中不得周延，该三段论犯了小项不当扩大错误，“中国人生疮了”这个结论不能必然得出。

　　“既然中国人生疮，你是中国人，就是你也生疮了”，这个三段论推理无效。由前一个三段论分析可知，“中国人生疮”这个性质判断不真实，以不真实前提作论据论证违反论证规则。若诡辩者说“有的中国人生疮”，“你是中国人”中的“中国人”不周延，根据三段论规则，中项在前提中至少周延一次，此推理犯了中项不周延错误，“你也生疮了”结论不能必然得出。

　　从“甲生疮”和“乙既然也生疮”推出“乙和甲一样”不成立。此三段论中项“生疮”不周延，根据三段论逻辑规则，中项在前提中至少周延一次，中项不周延大项和小项关系不能确定，“乙和甲一样”不能必然得出。况且“你既然也生疮”这个判断在第二个三段论中是无效结论，此三段论也违反论证规则。此外，即便乙和甲在生疮方面一样，也不能说明二者在其他方面一样，否则犯以偏概全、轻率概括错误。

　　“你既然也生疮，而你只说甲生疮，则竟无自知之明”。在前面第二个三段论中，“你既然也生疮”结论不能必然得出，以真假未知判断作此三段论前提，“竟无自知之明”也不能必然得出。

　　“竟无自知之明，你的话还有什么价值？”这里有省略三段论，恢复后是：凡无自知之明的人说的话是没有价值的，你说的话是无自知之明的人说的话，所以你说的话是没有价值的。此三段论形式结构正确，但大前提不一定为真，因为并非无自知之明的人说的所有话都没价值，犯了以偏概全错误。

　　“倘你没有生疮，就是你说诳了”。诡辩者推理过程是：你说甲生疮，等于说你也生疮，倘你没有生疮，就是你说诳了。可见“你说诳”是以“你也生疮”为论据，诡辩者把经自己荒谬推论得到的“你也生疮”这个假判断强加为论据，进而论证“你说诳”，违反论证规则。

　　“你是说诳，卖国贼是说诳的，所以你是卖国贼”。这个推理逻辑结构是：卖国贼是说诳的，你是说诳，所以你是卖国贼。根据三段论逻辑规则，中项在前提中至少周延一次，此三段论两个前提中的中项都不周延，大项和小项关系不能确定，结论不能必然得出。

　　“我骂卖国贼，所以我是爱国者”，这是省略三段论，省略大前提“凡是骂卖国贼的人都是爱国者”。显然这个全称判断不真实，以这样判断为论据论证，“我是爱国者”结论不能必然得出。

　　“爱国者的话是最有价值的，所以我的话是不错的”，这里省略“我的话是爱国者的话”这个前提，这两个前提真实性都有问题，即便爱国者的话，也不见得句句最有价值。“我的话是爱国者的话”又是由“我是爱国者”推理出来的，而“我是爱国者”在第八个三段论中未得到有效论证，再次违反论证规则。同时，“最有价值的”和“不错的”两个概念不是全同关系，更不是不同词语表达同一概念关系，这里犯了偷换概念错误。

　　“我的话既然不错，你就是卖国贼无疑了”。从上下文看推理过程是：我的话既然不错，那么我骂卖国贼的话也是不错的，我骂你是卖国贼，那么你就是卖国贼无疑了。可见“你是卖国贼”由“我的话不错”推出，从前面第八个和第九个三段论知“我的话是不错的”由“我骂卖国贼”推出，不难看出诡辩者犯了循环论证错误。

　　马克思不仅是辩证思维大师，也是运用形式逻辑的行家里手。咱们看课本第69页探究，用所学逻辑知识分析材料中的逻辑。材料涉及有效三段论：所有商品是在售卖以前就已存在的，所有工人劳动不是在售卖以前就已经存在的，所以所有工人劳动不是商品。马克思通过这样的逻辑推理与严格论证，揭示旧经济理论中劳动商品论的错误，第一次明确区分劳动和劳动力，以及劳动创造的价值和劳动力的价值，创立劳动力商品论和关于工人劳动创造的价值与劳动力价值之差额的剩余价值学说，揭示资本家剥削的秘密。

　　如果像资本家说的工人12小时劳动创造的价值等于6先令等于工人劳动报酬，那么占有生产资料的资本家一无所获，这与资本逐利本性相悖，资本主义生产根本无法存在。而事实是，工人12小时劳动创造的价值等于工人报酬即6先令，再加上剩余价值，即工人劳动创造的价值既包括劳动力商品的价值，还包括被资本家榨取的剩余价值，所以资本主义生产才能存在和发展。因此，旧经济学中的劳动商品论掩盖了资本家剥削工人劳动创造的剩余价值的秘密，马克思的劳动力商品论深刻揭示资本家剥削工人剩余价值的秘密。

　　同学们，通过领略大师风采，我们应清晰认识到，学好形式逻辑不仅有利于提升逻辑思维能力，有助于提升理性思维素养和科学思维水平，也有助于培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，逐步成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。课堂到此结束，再见。

思想政治选择性必修2 第2单元 6.1法律保护下的婚姻逐字稿-4,627字第5版

Fri, 09 Jan 2026 11:11:13 +0800

　　师：同学们，今天我们一起学习高二统编版思想政治选择性必修2《法律与生活》第二单元第六课第一框“法律保护下的婚姻”。首先，了解本节课教学目标：知道结婚的定义，把握民法典规定的有关婚姻的基本原则和法定结婚条件；通过分析生活实际案例，了解婚姻登记程序，理解婚姻受保护的重要性；结合相关司法案例，分析离婚冷静期制度的意义和价值，了解协议离婚和裁判离婚的内涵与程序；结合婚姻自由原则，分析反对轻率离婚的合理性，了解法律对婚姻自由作相对限制的必要性，理解离婚制度的重要意义。

　　本课总议题是“民法典保护下的婚姻”，有两个子议题：民法典如何维护结婚自由？民法典如何保障离婚自由？中国传统文化极为重视夫妻关系经营，古语“幼学琼林夫妇”中说“夫妇和而后家道成”。夫妻关系是家庭关系核心，和谐美满的家庭生活是事业成功的有力保障。如果说爱情是婚姻关系的灵魂，那么法律就是婚姻关系的铠甲。2021年1月1日实行的民法典有一些新变化，加强了对婚姻自由的保障。

　　民法典中究竟有哪些变化呢？我们通过“法律讲坛焕清18年”这个案例，一起了解民法典保护下的婚姻，看看民法典是如何维护结婚自由和保障离婚自由的。先来看央视“法律讲坛换亲18年”的案例视频。

　　因为家里穷，陈慧芳的哥哥一直娶不上媳妇，卧病在床的父亲身体也每况愈下。陈慧芳15岁那年，母亲把她拉到父亲病床前。父亲艰难挺直身子说：“慧芳，爸时日恐怕不多了，有件事你一定要答应爸。”慧芳吓傻了，流着泪说：“爸，你说吧，什么事我都答应你。”父亲接着说：“前几天我和你妈给你哥说了门亲事，女方是隔壁村的，他俩见了面，双方都挺满意，定亲日子也看好了。可你哥这婚结成结不成，全看你了。桂英有个哥哥叫马志坤，今年25岁。媒人说小伙子勤劳肯干，人也朴实，就是爱喝两口小酒，但他承诺一定会对你好。”陈慧芳哭着说：“爸妈，我才15岁，我不想嫁人。”母亲心疼地拉过她的手说：“慧芳，妈知道你年纪小，可你哥眼瞅着30岁了，村里这年纪还没娶上媳妇的就剩他一个了。”15岁的陈慧芳不知婚姻意味着什么，但为了满足父母心愿，也为了哥哥能顺利完婚，只好答应与马家换亲。

　　就这样，陈慧芳嫁给了比自己大10岁且从未见过面的马志坤。由于陈慧芳未到法定婚龄，两人没有结婚登记，只是按当地习俗举行了简单仪式。

　　师：15岁的程某为了让哥哥娶上媳妇，被迫答应换亲嫁给25岁的马某。由于程某还没到法定婚龄，两人没登记结婚，只是举办了婚礼。请同学们思考，案例中马某和程某的婚姻是否有效？为什么未到法定婚龄和被迫结婚的婚姻有效吗？国家规定的法定婚龄是多少周岁呢？《中华人民共和国民法典》第一千零四十七条规定，结婚年龄，男不得早于二十二周岁，女不得早于二十周岁。《中华人民共和国民法典》第一千零四十六条规定，结婚应当男女双方自愿，禁止一方对另一方加以强迫，禁止任何组织或者个人加以干涉。符合法定结婚条件及程序的婚姻才是合法的、受法律保护的婚姻。

　　结合民法典这两条规定，思考结婚的定义是什么？婚姻要遵循哪些基本原则？

　　生：结婚是夫妻关系的起点，是男女双方按照法律规定的条件和程序确立婚姻关系的行为。婚姻要遵循的基本原则：婚姻自由是婚姻制度的基本原则，包括结婚自由和离婚自由；民法典还规定了一夫一妻，男女平等，保护妇女、未成年人、老年人、残疾人的合法权益等基本原则。

　　师：我们来看这4种情况，当事人的婚姻是否受法律保护。材料一，女青年20岁时，母亲强迫她嫁给比她大14岁的张某，并到婚姻登记机关办理了结婚登记。此案例中，女青年母亲强迫她嫁给张某，虽已领结婚登记，但因女方被迫非完全自愿，两人婚姻属于无效婚姻，不受法律保护，女方可向法院请求撤销婚姻。材料二，男青年小罗19岁，经人介绍认识同龄女青年小英，两人恋爱一年后准备结婚。由于小罗年龄未达到法定婚龄，于是小罗伪造证件与小英登记结婚。此案例中，男青年小罗年龄未达到法定婚龄，他与小英也属于无效婚姻。材料三，男青年张某已婚，与妻子感情不和，长期分居未离婚后与女青年王某恋爱，并骗其与妻子已离婚，之后两人进行了结婚登记，并育有一子。案例中，男青年张某已婚，与妻子未离婚，又与王某结婚登记，张某属于重婚，他与王某的婚姻无效。重婚是构成婚姻无效的情形之一，我国民法典第一千零四十二条规定禁止重婚。材料四，男青年小武的父亲与女青年小美的母亲是表兄妹。小武与小美青梅竹马，两人年龄相差3岁。经过多年追求，小武在24周岁时与小美登记结婚。此案例中，小武与小美属于四代旁系血亲，可结婚，他们的婚姻受法律保护。法定的结婚禁止条件是直系血亲或三代以内旁系血亲禁止结婚。

　　结合上述四则材料，大家思考结婚应具备哪些条件？

　　生：法定的结婚条件，必要条件：男女双方完全自愿；男女双方达到法定婚龄；符合一夫一妻制。禁止条件：直系血亲或三代以内旁系血亲禁止结婚。民法典规定的亲等计算采用世代亲等计算法。直系血亲是从自身算起，自己算一代，往上数到父母为二代，祖父母、外祖父母为三代，所以自己与祖父母、外祖父母为三代直系血亲，自己与父母为二代直系血亲，往下数亦然，自己与子女为二代直系血亲，与孙子女、外孙子女为三代直系血亲。旁系血亲则是从自身溯至所指亲属血缘同源人的代数，如同一父母的兄弟姐妹为二代旁系血亲，同一祖父母的堂兄弟姐妹及同一外祖父母的表兄弟姐妹均为三代旁系血亲。

　　师：15岁的程某被迫答应换亲，嫁给25岁的马某。由于程某还没达到法定婚龄，两人没有登记结婚，只是举办了婚礼。结合上述材料，请同学们思考，没有登记结婚，但举办了婚礼，这样的婚姻会受到国家法律的保护吗？

　　生：法律要求结婚必须履行登记程序。进行结婚登记是确立婚姻关系、明确夫妻双方权利义务必经的法律程序。结婚登记的作用是对男女双方的人身和财产产生强制约束力，所以法律要求结婚必须履行登记程序。

　　师：结婚登记程序包括申请、审查、登记。受法律保护的婚姻应该是履行了法定结婚登记程序的婚姻。要进行结婚登记，首先男女双方共同到一方当事人常住户口所在地的婚姻登记机关申请办理结婚登记；其次，婚姻登记机关审查结婚登记当事人出具的证件和证明材料是否真实、合法、齐全，当事人是否具备法律法规规定的结婚条件；最后，对当事人符合结婚条件的，婚姻登记机关应当予以登记，发放结婚证；对当事人不符合结婚条件不予登记的，应当向当事人说明理由。

　　结婚登记必须依法办理登记，这是国家对公民婚姻权益关心和负责的表现，是保障婚姻合法成立的重要措施。婚姻是人生大事，结婚确立的是一种长期的身份关系。夫妻应当互相忠实，互相尊重、互相关爱，还有相互扶养的义务。严肃对待婚姻，珍惜婚姻既是对自己负责，对配偶和子女负责，也是对社会负责。接下来我们学习子议题二，民法典如何保障离婚自由。

　　婚后，程某遭受家暴离家出走，在工作中结识了孙某，孙某对程某发起爱情攻势。面对孙某的诚恳表白，程某很无奈，只好将15岁换亲到马家的经历告诉了孙某。孙某不介意程某的过去，两人确定了恋爱关系。2018年，程某来到法院，要求与马某解除婚姻关系。陈某和马某不是没有结婚登记吗？为什么还要到法院提起离婚诉讼呢？

　　生：最高人民法院关于适用《中华人民共和国民法典》婚姻家庭编的解释第七条，未依据民法典第一千零四十九条规定办理结婚登记而以夫妻名义共同生活的男女，提起诉讼要求离婚的，应当区别对待。1994年2月1日，民政部《婚姻登记管理条例》公布实施以前，男女双方已经符合结婚实质要件的，按事实婚姻处理；1994年2月1日，民政部《婚姻登记管理条例》公布实施以后，男女双方符合结婚实质要件的，人民法院应当告知其补办结婚登记。未补办结婚登记的，依据本解释第三条规定处理，即按同居关系处理。同居关系指的是：没有配偶的男女，未办理结婚登记，但以夫妻名义共同生活的，按照同居关系处理；夫妻离婚后仍以夫妻名义同居生活的，也按照同居关系处理；按照同居关系处理意味着当事人不享有相互继承遗产的权利。

　　师：根据最高人民法院关于适用《中华人民共和国民法典》婚姻家庭编的解释，1994年2月1日之前，男女双方已经符合结婚实质要件的，按事实婚姻处理。1983年，陈某和马某举行婚礼并生活在一起，他们之间是事实婚姻，要想解除事实婚姻关系，一般需要当事人向法院提起离婚诉讼。那么，离婚的途径有哪些？向法院提起离婚诉讼属于离婚的哪个途径？

　　生：离婚的途径有协议离婚和裁判离婚。向法院提起离婚诉讼属于裁判离婚。

　　师：什么是协议离婚？什么是裁判离婚呢？

　　生：协议离婚要求当事人双方亲自到婚姻登记机关申请离婚登记，并就子女抚养和财产分割等问题达成协议；申请离婚登记后三十日届满，当事人双方应当亲自到婚姻登记机关申请发给离婚证，当事人从取得离婚证之时起解除婚姻关系。裁判离婚是指凡由人民法院管辖和处理的离婚；人民法院审理离婚案件应当进行调解，夫妻双方感情确已破裂且调解无效的，人民法院应当判决离婚；一审判决离婚的，在人民法院宣告判决时，必须告知当事人，在判决发生法律效力前，不得另行结婚，当事人违反告知另行登记结婚的，构成重婚。

　　师：民法典关于离婚冷静期的法律条文，《中华人民共和国民法典》第一千零七十七条：自婚姻登记机关收到离婚登记申请之日起30日内，任何一方不愿意离婚的，可以向婚姻登记机关撤回离婚登记申请。2017年至今，离婚率居高不下，那么民法典规定离婚冷静期有什么意义呢？

　　生：离婚冷静期的立法目的是减少冲动离婚，降低近年来日益增长的离婚率。民法典规定离婚自由，但反对轻率离婚。

　　师：法律规定了离婚自由，哪些情形中当事人的离婚会受到一定限制呢？

　　生：《中华人民共和国民法典》关于离婚的规定，第一千零八十一条，现役军人的配偶要求离婚，应当征得军人同意，但是军人一方有重大过错的除外；第一千零八十二条，女方在怀孕期间、分娩后一年内或者终止妊娠后六个月内，男方不得提出离婚，但是女方提出离婚或者人民法院认为确有必要受理男方离婚请求的除外。

　　师：民法典对军人和孕妇的权利进行了特别保护，这告诉我们离婚要慎重。这些规定在对军人婚姻和孕妇权利特别保护的同时，又充分考虑了对军人配偶和孕妇配偶婚姻自由权的保障。夫妻双方都应该彼此忠诚，珍惜夫妻感情，对家庭负责，对社会负责。现在我们通过思维导图再一起了解一下本课内容。

　　本节课重点学习了珍惜婚姻和离婚要慎重两个知识点。其中珍惜婚姻要求我们理解结婚的定义、婚姻要遵循的基本原则、法定的结婚条件、结婚登记的作用和程序；离婚要慎重这一知识要求我们掌握协议离婚和裁判离婚的区别，知道婚姻不易，反对轻率离婚。一场因换亲引发的离婚诉讼至此画上句号。

　　婚姻是人生大事，每个人都有追求自由婚姻的权利。回顾本案，程某的悲剧在于当初被迫换亲，无法为自己的婚姻做主，婚后又陷入家暴苦难，她没有及时通过法律途径解决问题，而是选择丢家弃子，一走了之，产生了更多法律后果。已生效的民法典进一步确保了人们婚姻自由的权利。我们希望程某的故事不再上演，也愿天下所有适婚男女都能自由选择伴侣和人生家庭。婚姻无小事，结婚自由，离婚也自由，但结婚和离婚都应该慎重。夫妻双方都应该彼此忠诚，珍惜夫妻感情，对家庭负责，对社会负责。只有珍惜婚姻，慎重离婚，才能构建和睦家庭。课堂到此结束，谢谢大家观看，再见。

8年级上册道德与法制第1单元网络改变世界逐字稿-2,933字第5版

Fri, 09 Jan 2026 11:11:07 +0800

　　师：今天我们探究的内容是道德与法治八年级上册第二课第一框——网络改变世界。此前我们认识到人与社会密不可分，要养成亲社会行为。随着科技和社会发展，我们发现社会不仅有现实的，还有虚拟的网络社会。今天，就让我们跟着小华回顾不平凡的2020，学习第二课“网络生活新空间”的第一框。

　　首先，了解本框学习目标：理解网络是把双刃剑，培养对网络生活的正确态度。我们来看2020年1月31日小华的日记，根据日记谈谈网络对生活有哪些影响。

　　“疫情已经爆发近半个月了，每天新增病例仍在上升。今天在新浪热搜榜上看到，我国确诊病例超过了1万例，感觉有些焦虑，不敢出门了。中午，身处日本的表姐通过微信给我们送上新年祝福。本来今年打算新年期间去日本旅游，因疫情影响，计划泡汤了。她还问我们要不要帮忙买口罩邮寄回来，幸亏现在能在网上购买，不出家门也能买东西，真希望疫情赶紧过去。”

　　小华在日记中提到，在新浪热搜榜看到我国确诊病例超过1万例，这表明网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便、迅捷。我们可以通过微博、公众号、电视新闻等渠道了解疫情最新消息，正是网络科技的发展，让我们能以最快速度了解生活变化。

　　在疫情影响下，身处日本的表姐通过微信给小华送上新年祝福，这说明网络打破了传统人际交往的时空限制，促进人际交往。不管人们身处何地，都能通过网络实时沟通，交流不受限制，只要有网络，随时随地可互动，世界真正变成了地球村。

　　小华还说现在可以通过网络渠道购买口罩，比如穗康小程序或者药房公众号等，这让生活变得更加便利和丰富多彩。通过网络购买商品，生活更方便；通过网络参与不同活动，生活更多彩。网络对生活产生了巨大影响，相信大家都深有体会。

　　通过小华这篇日记，我们能理解网络丰富日常生活主要表现在信息传递、人际交往和个人活动等方面。随着网络不断发展，网络不仅丰富我们的日常生活，还促进了社会进步。我们继续跟随小华的经历，看看网络怎样促进社会进步。

　　“今天还是不敢出门，只能躲在家。在网上看到重庆开州区区长将做客助农直播间，助力开县春橙出山，感觉好新颖。之前只听说过化妆品直播带货，原来现在农产品也能直播。那些橙子看上去很不错，妈妈赶紧下单了一箱，不知道味道怎么样。”

　　小华日记提到，重庆开州区区长做客助农直播间，仅直播一小时就成交上万单，预估成交额接近30万。这体现网络为经济发展注入新活力，促进人才、资金、技术、物资流动，创新了开县春橙销售渠道，推动传统销售行业转型升级，促进开州区经济发展，助力国家扶贫。疫情期间，网上购物、直播带货等销售渠道对经济发展发挥重要作用，我们深有体会。

　　除经济外，网络在政治方面有什么影响呢？小华日记写道：“今天下午看广视新闻，新闻指出市民能通过广东省政府门户‘我有话对省长说’栏目，对加强疫情防控提出建议，或举报责任落实不到位、防疫不力等懒政现象。于是我登录广东省政府门户，果然有这个栏目，还看到很多网民的建议。我也为社区防疫提出了建议，感觉参与这种活动很不错。”

　　市民可通过广东省政府门户“我有话对省长说”栏目对加强疫情防控提建议，这表明网络促进民主政治进步，人们能通过网络行使民主权利，积极参与民主决策和民主监督，丰富民主形式，拓宽民主渠道，保障公民知情权、参与权和监督权。这对提高决策科学性和民主性，提高政府公信力，提高公民政治参与热情，都发挥着重要作用。

　　网络不仅为经济发展注入活力、促进民主政治进步，对文化传播和科技创新也发挥积极作用。小华3月1日日记写道：“今天在家里发现一个宝藏小程序，叫云游敦煌。在家就能浏览敦煌石窟，感觉新颖有趣。里面能探秘经典壁画故事，这让我想起七年级上学期陈老师说的唐朝中外文化交流频繁，这些壁画展示了唐朝文化的繁荣。希望疫情过后有机会亲身到敦煌看看，感受中华文化的博大精深。”

　　小华在家通过云游敦煌APP游览敦煌，体现网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破地域界限，拓宽文化交流内容、场合和范围，提高文化传播速度，让人们足不出户感受中华文化源远流长、博大精深，甚至足不出国感受世界文化多姿多彩。除文化传播外，网络还加速各种创新资源汇聚、融合与共享，推动创新发展。

　　由此可见，网络不仅丰富日常生活，还促进社会、经济、政治、文化创新发展。但任何事物都有两面性，网络也不例外。看看小华日记中提到网络给他生活带来什么困惑。

　　“已经开展半个月网上授课了。今天早上看到有同学转发信息说下周就可以回校上课，本来很兴奋，终于能走出家门了。后来班主任开临时班会，说这是虚假消息，教育局没发过任何返校通知。听老师反馈，还有一些同学被点名多次都没回应，因为睡着了。悄悄问了几个同学才知道，原来他们晚上躲在房间玩游戏，导致上网课时打瞌睡。”

　　从这篇日记可看出，网络信息良莠不齐，会出现虚假不良信息。疫情期间，网上常见一些谣言，歪曲事实，缺乏科学依据，误导大众，危害社会稳定。此外，日记提到个别学生挂机、玩游戏、刷短视频，沉迷网络，影响学习、工作和生活，导致网课期间不能认真听课。沉迷网络还让他们沉迷虚拟交往，疏离现实人际交往，影响正常生活。

　　除网络存在不良信息和人们会沉迷网络外，还有其他弊端吗？继续看小华日记。

　　“居家防疫一个月了，我和妈妈到市场补充日用品，到市场门口才发现要扫描穗康码上报个人信息。一开始我有些忧虑，担心信息会不会被泄露出去。前段时间在网上看到一个调查显示，个人电话通过网络被泄露出去的人数高达54.4%。后来在工作人员解释下，得知这个系统是官方小程序，对群众资料有所保密。我们上报资料后才进入市场。虽然感觉有些麻烦，但还是比较放心的，毕竟疫情还没结束，每个人都有责任。”

　　个人电话通过网络被泄露的人数高达54.4%，这让我们意识到，随着网络发展，个人隐私容易被泄露。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。

　　通过小华日记，我们发现网络丰富日常生活主要体现在：网络让信息传递和交流方便迅捷，我们能通过网络获取最新消息；网络打破传统人际交往时空限制，促进人际交往；网络让日常生活更便利多彩，我们可通过网络参与购物、游览博物馆等活动。此外，网络促进社会进步，表现在为经济发展注入活力，如网络直播带货助力经济发展、脱贫攻坚；促进民主政治进步，网络平台拓宽公民参与民主生活渠道；为文化传播和科技发展搭建平台，促进中华文化传播，繁荣世界文化。这些是网络带来的积极影响。

　　而网络信息良莠不齐，虚假不良信息存在；一些人沉迷网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易被泄露，这些是网络带来的消极影响，我们要正确看待这些弊端。

　　因此，网络迅速发展给我们带来翻天覆地的改变，它是把双刃剑，既有积极作用也有消极作用。那么我们该如何克服网络弊端，发挥网络优势呢？这个问题留到下节课探究。经过前面学习，相信大家对这一框内容有了初步了解。为加深对网络积极和消极作用的理解，我们看一个课后拓展。随着科技和信息技术发展，新媒体逐渐兴起，同学们结合上述材料思考，新媒体给我们生活带来哪些利与弊。

　　今天的课先到这里，谢谢大家观看，再见。

7年级上册道德与法制第3单元《爱在家人间》逐字稿-4,792字第5版

Fri, 09 Jan 2026 11:11:01 +0800

　　师：同学们，大家好。今天我们学习的内容是统编版道德与法治七年级上册第七课第二框《爱在家人间》。我们先来了解一下今天的学习目标：一、体味家中亲情，知道亲情有不同的表现形式，明白亲情不会因家庭结构的变化而改变，理解父母对我们的爱；二、了解亲子冲突产生的原因及其危害，知道要以恰当的方式应对亲子冲突；三、学会正确处理亲子冲突，掌握与父母沟通的技巧。以上就是我们今天要达成的学习目标。下面老师想和同学们做个小测试，请大家准备一张白纸，在白纸上写出5个你认为最不可缺少的事物，空气、水、食物除外。然后划掉4个认为可以先舍弃的事物，只在白纸上保留一个事物。

　　生：（同学们按要求完成测试）

　　师：同学们，画好了吗？划掉4个事物以后，老师想问问大家，最后你在白纸上留下了什么？为什么留下它？

　　生：（同学们分享自己留下的事物及原因）

　　师：相信同学们和老师一样，最后留下的都是我们的亲人、家人，因为亲人对我们每个人来说都非常重要。家是心灵的港湾，家中的亲情是我们生活中不可缺少的一部分。那么今天我们一起走进亲情，体味亲情。请同学们翻开书本76页，进入体味亲情的学习。请大家翻翻自己和家人的照片，选择最喜欢的几张，说说你们之间的故事，并思考：在家庭中你爱你的亲人吗？为什么？

　　生：（同学们分享和亲人的故事）

　　师：谢谢同学们的分享。从同学们的分享中，我们可以发现我们都爱自己的亲人。每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家中的亲情之爱，这就是亲情的含义。这份情感的产生，或许是因为他们给予了我们生命，或许是因为他们为我们的生活操劳，或许是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧愁，又或许是因为他们是我们生活的影响者、成长的陪伴者和见证者。总之，每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是亲情之爱。同学们，在生活中你能感受到亲情的存在吗？咦，有同学说感受不到，这是怎么一回事呢？下面请同学们阅读以下两个情境：

　　情境一：我和爸妈之间并不是很热情，爸爸很严肃，但是检查我的作业是他每天必做的事情。妈妈在厨房的时间最久，平时交流的话很少。亲情在哪里？

　　情境二：妈妈去世了，爸爸再婚。我觉得很失落，因此很少和继母说话。继母平时工作很忙，上班早，但是每天到了我该起床的时间都会打来电话。我经常抱怨说我都多大了自己会上闹钟，每次继母都说：“是的，孩子，你学会独立了，我很高兴，但是闹钟里没有妈妈的味道。”

　　请同学们选择一个情景，试着帮他们找找亲情在哪里。

　　生：（同学们回答）

　　师：谢谢同学们的回答。有同学说，在情境一中，爸爸很严肃，但是检查作业是他每天必做的事情，其实检查作业就是亲情的表现，不然爸爸不会每天都花那么多时间来检查作业。妈妈在厨房里待的时间最久，交流的话很少，妈妈待在厨房是为了给家人准备美味的饭菜，这是为我们的生活操劳，这也是亲情的表现，只不过爸妈表现亲情的方式不一样而已。在情境二中，妈妈去世了，爸爸再婚，家庭结构发生了变化。继母平时工作很忙，但是每天到了我该起床的时间都会打来电话，从每天打电话来看，说明继母是关心我的，这种关心也是家中的亲情表现。可见，每个家庭的亲情有不同的表现形式，有的温馨和睦、其乐融融；有的磕磕绊绊、吵吵闹闹；有的内敛深沉、不善言辞；有的自然随和、热情大方。我们不能因为家庭亲情表现形式不一样就否认亲情的存在。在我们的成长过程中，家庭结构不会一成不变，由于亲人的离开、新成员的出现，家庭结构会随之改变。我们不能因为家庭结构的改变就否认亲情的存在，只要我们用心体味，就会发现家中的亲情仍在，只是亲情的表现形式不一样而已。亲情就像空气一样平常，我们不能因为亲情的平常就忽略甚至否认亲情的存在。我们应该用心体味家中的亲情，体味父母对我们的爱。刚才我们体味到亲情的甜，那么接下来我们体味一下亲情的苦，体味一下爱的碰撞。

　　第二幕，爱的碰撞指的就是亲子冲突。说到亲子冲突，老师给大家一个机会，吐槽一下我们的父母，请同学们说说在生活中，你和父母发生过哪些冲突？

　　生：（同学们吐槽和父母的冲突）

　　师：从同学们的吐槽中，我们可以发现，有些同学对父母是有诸多的不满。在生活当中，亲子冲突是时有发生的，那么产生亲子冲突的原因又是什么呢？下面请同学们阅读79 - 80页的3个情景：

　　情景一：早晨起来晚了，来不及吃早餐，妈妈没完没了地唠叨，尽管听起来有点儿烦，但心里还是暖暖的。

　　情景二：爸爸平时总加班，根本没时间管我，那天开完家长会，他非要和我谈谈学习。我抱怨他只知道赡养我，没资格和我谈学习。他真诚地说，他的确想关心我，只是亲自陪伴我的时间少，以后一定改进。

　　情景三：在淅淅沥沥的小雨中，妈妈拿着雨伞到学校门口接我，结果不小心崴了脚。我一时心急，冲她嚷嚷：“我这么大的男孩子，这么点下雨至于吗？”同学都说我对妈妈的态度不好，妈妈对他们摆摆手，低声说：“我知道他是心疼我。”

　　请同学们结合以上三个情景思考，在生活中产生亲子冲突的原因是什么？亲子冲突会带来什么危害？

　　生：（同学们回答）

　　师：刚才同学们都说了很多原因，下面老师来归纳几个。在情境二中，爸爸没时间管我，不太关注我的学习，但是我又希望爸爸关注我的学习。这种从不关注到寻求关注，说明了我对父母是有一定的依赖心理的。在情境三中，我对着妈妈大声喊：“我这么大的男孩子，这么点儿下雨至于吗？”我认为自己长大了，独立了，不希望妈妈过多干涉我的生活，但是由于年龄小，在生活上对父母还存在一定的依赖，那么这种独立与依赖的矛盾心理就会引发亲子冲突的发生。进入青春期以后，我们的自立意识增强了，一方面我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手时，有时候我们会觉得失落不安，希望寻求更多的关注和呵护。这种独立与依赖的矛盾心理，就是引发亲子冲突的原因之一。当亲子冲突发生以后，我们开始审视父母、质疑父母，甚至挑战父母，这种逆反心理的出现也会引发亲子冲突。

　　同学们，在日常生活中，我们与父母会有各种交流，在交流中你们的想法一致吗？下面请同学们阅读80 - 81页，结合下面情境填写内容：放学回到家，父母常说的一句话；告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说的话；说起和好朋友的矛盾时，父母通常的态度和语言；感冒发烧时父母的表现；考试考砸了，父母一般会说的话；周末想和同学去看电影，父母的态度。填写完以后，请结合上述情境的答案，按照表格的提示完成表格。

　　生：（同学们填写表格）

　　师：同学们，填写完表格以后，你是否发现父母关注的和我们关注的，父母采取的方式和我们采取的方式有很大的不同？比如说，父母关注的问题更多的是我们的学习和健康，而我们关注的问题更多的是交友娱乐；父母关注的重点往往是我们的学习成绩，但是我们更关注的是兴趣爱好。在交流中，父母喜欢说教的交流方式，而我们则希望父母能倾听我们的心声；父母采取的态度是强制粗暴的，而我们则会反抗叛逆。可见，作为两代人，我们与父母之间必然存在差异，特别是在心智、学识、经历等方面我们都有很大的差异，而这种差异就是我们通常说的代沟，代沟的存在也会引发亲子冲突。

　　以上这3个就是产生亲子冲突的原因。当亲子冲突产生以后，如果我们处理不当，会带来很大的危害，比如说会伤害双方的感情，影响成绩和家庭和睦。那么我们应该如何处理亲子冲突呢？下面我们就来学习第三步，沟通传递爱。有效化解亲子冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自身努力。那么我们应该怎样努力呢？老师觉得首先应该从沟通开始，要主动沟通，还要掌握沟通的技巧。请同学们观看以下视频，结合自身的实际，谈谈我们与父母沟通的技巧有哪些。

　　（播放视频）

　　师：进入青春期后，我们开始渴望独立自主，也更容易和父母产生冲突。眼看亲子关系渐行渐远，我们真的无能为力吗？其实，消除亲子隔阂最有效的办法就是沟通。现代社会，学生有学习压力，但父母在社会工作、家庭中承担的压力更大。所以亲子沟通的第一步就是学会换位思考，先尝试理解对方的感受，再进行沟通。

　　关于如何正确与父母沟通，平博士送给大家8个法宝：

　　法宝一：读心眼镜。我们要学会了解和孝敬父母，可以在节假日和父母生日时送点礼物表达心意，经常在言语上关心父母，或者和父母外出联络感情。

　　法宝二：出击全套。每周主动和父母一起做几件事情，边做边交流，也可以在饭前饭后主动和父母谈谈自己身边的人和事，和父母分享自己的喜怒哀乐。

　　法宝三：责任感天线。除读书学习外，还要主动承担一些家庭责任。

　　法宝四：道歉嘴巴。如果做了不对的事情，不要逃避或者沉默，要主动道歉，以得到父母的理解。

　　法宝五：写信神笔。当双方都处于负面情绪中，直接和父母对话，容易引爆情绪炸弹，这时候可以通过写信的方式，在信中写出事情的真相、自己的心情以及对父母的期望。

　　法宝六：协议打印机。与父母协商签订沟通协议书。在协议书里，一方面请父母理性听取自己的想法，另一方面自己也要尊重孝敬父母，并在家庭生活中相互监督。

　　法宝七：倾听海螺。被父母批评时，不要急于顶嘴，也要避免做出伤害自己和家人的事情。试着先平心静气地听完父母的想法，尝试去真正理解父母的感受，并且和父母谈心。

　　法宝八：诚信斗篷。与父母沟通要注重诚信，不对父母说谎，答应父母的事情一定要做到。无论学生还是父母都要明白，沟通需要时间，如果与父母发生矛盾，要先冷静下来，找到产生分歧的症结所在，可以换位思考，在交流的过程中寻找共同语言，关爱心灵，拥抱阳光，让沟通成为习惯。

　　哪位同学来跟我们分享一下你和父母沟通的技巧？

　　生：（同学们分享沟通技巧）

　　师：刚才同学们都说了很多，下面老师再给大家介绍几个沟通的技巧。第一，关注事实，我们要清楚知道自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么效果，不要被彼此的情绪和态度所干扰。第二，要把握时机，思考在怎样的情况下沟通最好，比如在父母心情好的时候沟通。第三要留意自己的态度，要注意用怎样的语言和态度表达更能让我们的父母接受。第四是选择合适的方式，是面对面沟通还是文字沟通？如果面对面的沟通有困难，可以尝试文字沟通。第五还要考虑环境，是在家中还是户外安静的地方，环境不同，人的心情就不同，沟通的效果也就不一样了。沟通的技巧和应对冲突的智慧是亲子之间爱的润滑剂，同学们要掌握沟通的技巧和智慧。作为子女，我们不能选择父母，但是我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法，比如说换位思考，尝试着站在父母的角度去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。在尝试接纳和理解当中，还可以尝试让父母了解我们的变化和需要，把我们的真实想法告诉父母，用他们能够接受的方式表达我们的爱。同学们，亲子冲突并不可怕，可怕的是不知如何处理。希望同学们把今天学到的技巧和智慧运用到实际生活当中，正确处理亲子冲突。

　　好，这节课的主要内容就学到这里，下面我们来小结一下。今天我们主要讲了三个内容：一是体味亲情，体味家中那份割舍不断的情感，知道每个家庭的亲情有不同的表现形式，哪怕家庭结构发生了变化，亲情仍在；二是爱的碰撞，了解到产生亲子冲突的原因及其危害；三是用沟通传递爱，学会了如何正确处理亲子冲突，知道要主动沟通，掌握技巧，还要接纳和理解父母。同学们在亲情的包围中难免会发生爱的碰撞，但只要我们心中有爱，用沟通传递爱，不管前面是怎样的狂风骤雨，我们的面前终将迎来明媚的阳光。有作家说过，爱怕沉默，太多的人以为爱到深处是无言，其实爱是一种很难描述的情感，需要表达和传递。所以课后请同学们制作一张亲情卡，把你对父母或是家人的全部爱都写到卡上，交给相应的亲人。同学们，本节课的学习到此结束，谢谢观看。

8年级上册道德与法制第4单元维护国家安全逐字稿-3,670字第5版

Fri, 09 Jan 2026 11:10:55 +0800

　　师：同学们，大家好。今天我们学习道德与法治八年级上册第四单元第九课第二框——维护国家安全。首先，了解本节课学习内容，请看学习导航：一、了解我国武装力量的性质和任务；二、知道国家全面推进国防和军队现代化的要求与举措；三、理解人人都是维护国家安全的主角，增强维护国家安全的责任意识，这是本节课重点；四、明确维护国家安全的法律要求，自觉履行维护国家安全的法定义务，这是本节课难点。现在，正式进入新课学习。

　　同学们，近年来国际形势变幻莫测，我国面临复杂安全形势。新冠病毒全球肆虐，南海博弈激烈，中印边境冲突升级，美国极力封锁打压中国。此外，中国海外利益面临国际和地区动荡、恐怖主义、海盗活动等威胁，我国面临多元复杂的安全威胁与挑战。我们怎样保障国家和人民的安全呢？习总书记在十九大报告中强调，坚持走中国特色强军之路，全面推进国防和军队现代化。强国必须强军，军强才能国安，强大的国防和军队是维护国家安全的根本保障。没有国防和军队的现代化，就无法保障国家的安全和人民的幸福生活。那我国武装力量的性质和任务是什么？我国人民军队与人民的关系是怎样的？带着这些问题，我们来看一段视频。

　　（播放视频）

　　师：在视频中，我们看到中国人民解放军在疫情面前誓死不退，大雪封山困不倒，艰苦巡逻难不倒。“我是中国人民解放军，坚决听从中国共产党指挥，时刻准备战斗，绝不叛离军队。”“我要求你们64个人，一个也不能少。”“解放军的医院救了我，灾情就是命令。”“身后有东城区2万群众。”

　　从视频中可以看出，中华人民共和国的武装力量属于人民，其根本任务和职能是巩固国防、抵抗侵略、保卫祖国、保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。这是历史和人民赋予它的使命。由此，我们也能看出我国人民军队与人民是水乳交融、生死与共的关系。

　　那我国应该如何全面推进国防和军队的现代化，让它落实好保家卫国的光荣任务呢？

　　首先，必须全面贯彻新时代党的强军思想，贯彻新形势下军事战略方针。我国首部综合型国防白皮书《新时代的中国国防》指出，坚持走中国特色强军之路，这是新时代中国国防的发展路径。我国正处在由大向强发展的关键阶段，前景十分光明，挑战也十分严峻。国防军队建设是国家安全的坚强后盾，走强军之路，底气才足、腰杆才硬。我们还要贯彻新时代军事战略方针，始终不渝奉行防御性国防政策，坚持防御自卫、后发制人原则，坚持人不犯我、我不犯人，人若犯我，我必犯人。

　　其次，人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石，坚持党对人民军队的绝对领导，是人民军队的建军之本、强军之魂。必须全面贯彻党领导人民军队的一系列根本原则和制度，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队。我军是党缔造的，一诞生便与党紧紧联系在一起，始终在党的绝对领导下行动和战斗。历史告诉我们，党指挥枪是保持人民军队本质和宗旨的根本保障。有了中国共产党的坚强领导，人民军队前进就有方向、有力量。

　　第三，全面推进国防和军队现代化，力争到2035年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶，把人民军队全面建成世界一流军队。在新一轮科技革命和产业变革推动下，人工智能、量子信息等前沿科技加速应用于军事领域。中国特色军事变革取得重大进展，建设同国际地位相称、同国家安全和发展利益相适应的世界一流军队，顺应了国家由大向强、屹立世界的时代呼唤，凝聚了中华民族百年以来的强军梦想。

　　安享和平是人民之福，保卫和平是人民军队之责。90多年来，人民军队高举着党的旗帜，脚踏着祖国的大地，背负着民族的希望，浴血奋战、勇往直前，战胜一切敌人，征服一切困难，为中国人民站起来、富起来、强起来建立了不朽的功勋。同学们，祖国的稳定繁荣，百姓的安居乐业，不仅需要强大的军队来守护，还需要每个公民的积极参与，可谓人人有责，人人可为。请看一段视频，看看普通公民应该怎样维护国家安全。

　　（播放视频）

　　师：都说现在工作难，找个好工作更不容易。假如有这样一份招聘广告摆在你面前，你会不会心动？“天上掉馅饼，哪有这种好事。正好手头有点紧，又没人知道这是危害国家安全的间谍行为。一定要拨打12339举报警报。”境外间谍组织经常利用咨询公司开展社会调查的名义，通过互联网招聘兼职人员，指使他们拍摄军事目标照片和搜集内部资料，以此窃取我国国家秘密，危害我国国家安全。《中华人民共和国反间谍法》规定，公民不得有危害国家的安全、荣誉和利益的行为。境内组织或个人与境外机构、组织、个人相勾结实施的危害国家安全的间谍行为，必须受到法律追究。反间谍法规定，公民和组织发现间谍行为，应当及时向国家安全机关报告。国家对在维护国家安全中作出突出贡献的个人和组织给予表彰和奖励。

　　间谍不只是出现在影视剧里，他可能就在我们身边，就在互联网上。网络很发达，猎奇很过瘾，但一定要管好自己的鼠标，不要发布涉军涉密信息，更不要因显摆而被别人套取机密。现在大家知道了，天上不会掉馅饼，只有天网恢恢，发现间谍一定要及时举报，维护国家安全，人人有责。

　　看完视频，请同学们思考一个问题，视频主人公被判刑的原因是什么？

　　生：被判刑的男生难以抵挡高薪招聘的诱惑，拍摄船厂和港口舰艇图片。他不仅缺乏防范意识和国家安全意识，也未能识别危害国家安全的伪装。其出卖国家信息换取金钱这一行为说明他没有正确认识个人与国家的关系。

　　师：这个案例带给我们什么启示？

　　生：我们获得的第一个启示是要增强安全防范意识和能力。想要识别危害国家安全的伪装，需要我们认真学习国家安全和保密工作的法律法规，履行法定义务，这是我们得到的第二个启示。要正确处理个人利益与国家利益的关系，树立国家利益高于一切的观念，自觉维护国家安全，则是我们获取的第三个启示。

　　师：其中个人利益与国家利益的关系我们在第8课已经详细学习了。现在我们来重点突破前两点启示。首先我们要学会辨识，请看图，这些是常见的危害国家安全的行为，如危害生态安全、军事安全、危害政策安全、网络安全、危害生物安全、国土安全和文化安全等。同学们要多关注和了解，树立总体国家安全观，提高安全防范意识和能力，善于识别危害国家安全的各种伪装。

　　我们还要知道，如果遇到上述危害国家安全的情况，我们应该如何应对？可以通过以下方式为维护国家安全贡献智慧和力量：一、为维护国家安全工作提供便利和协助；二、为维护国家安全积极建言献策；三、检举制止危害国家安全的行为；四、监督和维护国家安全工作的开展。我们还可以拨打国家安全机关12339举报电话。除此以外，我们还要学习了解与国家安全有关的法律法规。为维护国家安全，我国出台了《国家安全法》《反间谍法》《保守国家秘密法》《反分裂国家法》和《反恐怖主义法》等一系列法律。为了增强全民的国家安全意识，我国还将每年的4月15日定为全民国家安全教育日，我们一定要牢记心中，增强维护国家安全的责任意识。下面我们就来学习一下我国宪法和国家安全法的有关规定。

　　《宪法》第54条规定：中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。《国家安全法》第77条也明确规定了公民和组织应当履行的维护国家安全的具体义务，如保守所知悉的国家秘密，及时报告危害国家安全活动的线索等。让我们牢记法律，自觉承担维护国家安全的责任，自觉履行维护国家安全的法定义务吧。

　　人人都是维护国家安全的主角，小到生活中的放生、拍摄、购物、发朋友圈等行为，大到军事、科技、政治、经济、文化等领域，都有可能涉及国家安全。我们每个人都是国家安全的受益者，也都应该为维护国家安全尽一份责。现在我们归纳一下“人人都是维护国家安全的主角”这一知识点：一，我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全；二，我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量；三，我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识；四，每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。下面我们来进行本课内容的总结。

　　本节课我们从国家和个人两个角度进行了阐述。一方面，国家需要全面推进国防和军队的现代化，我们从中学习了我国武装力量的性质和任务，以及全面推进国防和军队现代化的要求和举措。另一方面，人人是维护国家安全的主角，青少年在日常生活中要自觉履行维护国家安全的法定义务。

　　最后，看看我们今天的拓展作业：制作维护国家安全行动宣传小卡片，请在卡片中列明提醒事项，把小卡片送给亲朋好友，动员身边的力量，一起用行动来维护国家安全。同学们，国家安全，为了人民，国家安全依靠人民，一切美好愿望的实现都是基于国家和平与安全这一前提。我们要认清国际环境的复杂性和维护国家安全的重要性，实现国家安全人人有责，人人受益。课堂到此结束，谢谢大家的观看，再见。

思想政治选择性必修2 第3单元 7.1立足职场有法宝逐字稿-4,020字第5版

Fri, 09 Jan 2026 11:10:49 +0800

　　师：同学们，今天我们学习高二统编版思想政治选择性必修二《法律生活》第三单元第七课第一框“立足职场有法宝”。

　　先看本框课标要求：一、了解劳动法的基本原则，理解劳动者的权利和义务，解释劳动合同的主要内容。

　　接着，明确学习目标：

　　结合法律规定和生活实例，明确公民有劳动的权利和义务，理解劳动者劳动关系的内涵，知道我国劳动法律体系，阐明其在劳动权益保护、构建劳动关系等方面的重要作用，体会劳动法对劳动者权益的保护，认同我国法治体系，坚定社会主义法治信心。

　　结合法律规定和生活实例，了解劳动合同的内涵，理解订立书面劳动合同的作用，明确劳动合同必备条款，学会用书面劳动合同维护自身合法权益，树立按劳动合同约定完成工作的意识。

　　结合法律规定和生活实例，知道订立劳动合同的原则，认识无效劳动合同，理解劳动合同生效的意义，增强观察、分析、解决问题的能力，树立法律至上、法律面前人人平等的法治理念。

　　2015 年 4 月，习近平总书记在庆祝五一国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上指出，劳动关系是基本社会关系之一，要构建和谐劳动关系，依法保障职工基本权益，健全协调机制，正确处理矛盾纠纷，这体现了党和国家对劳动和劳动者的尊重。

　　同学们，我们终将走上工作岗位，作为新时代劳动者，要主动了解职场法律，学会用法律武器维护自身合法权益。本节课总议题是“立足职场有法宝”，分议题一是“法律守护劳动者”，分议题二是“留证据，劳动也要签合同”。

　　现在进入分议题一。为理解法律如何守护劳动者，看课本第 60 页探究与分享：应届大学毕业生邱某应聘某烹饪学校文案职位，该校以仅招男性为由拒绝她面试。邱某以平等就业权受侵犯起诉。法院审理认为，文案职位不属于女性禁忌劳动范围，该校未审查邱某是否符合条件，仅以性别拒面，属就业性别歧视，侵犯其平等就业权，造成精神损害，应赔偿 2000 元精神损害抚慰金。

　　请同学们结合材料，从是什么、为什么、怎么做三个维度，谈谈对平等就业的看法。

　　首先，劳动法规定，劳动者就业不因民族、种族、性别、宗教信仰不同受歧视，妇女享有与男子平等就业权利，录用职工时，除国家规定不适合妇女的工种或岗位外，不得以性别为由拒绝录用或提高标准。材料中烹饪学校拒面对邱某，属劳动就业歧视，侵犯其平等就业权。

　　其次，现实中就业歧视有户籍、性别、年龄、身高歧视等多种表现，这与劳动力市场供求失衡、用人单位不合理用人观念有关。

　　最后，反对就业歧视，营造公平就业环境，我国需完善法律法规，为受害者提供救济保护，劳动者也要勇于用法维护平等就业权，同时尊重他人权利。

　　我国宪法规定公民有劳动权利和义务，国家创造就业条件，加强劳动保护，改善劳动条件，提高报酬福利，对就业前公民进行训练。为实现宪法赋予的劳动权利，我国制定以《中华人民共和国劳动法》为代表的系列劳动法律法规，明确劳动者各项权利，构建劳动权保护框架，形成以宪法为基础、劳动法为核心，其他法律法规为辅助的劳动权保护法律体系，如《劳动合同法》《就业保险法》《就业促进法》《劳动争议调解仲裁法》《职工带薪年休假条例》《工伤保险条例》《失业保险条例》等。

　　这些法律体系为劳动者合法权益提供保障，有助于健全劳动关系协调机制，构建和谐劳动关系，促进劳动者体面劳动、全面发展。

　　那么，法律如何定义劳动关系和劳动者呢？

　　劳动者指具有劳动能力，以从事社会劳动获收入为主要生活来源，在用人单位管理下劳动并获报酬的人。我国劳动法规定，劳动者应达法定就业年龄，除特殊情况，禁止用人单位招用未满十六周岁未成年人。

　　劳动法主要调整劳动者与用人单位在劳动过程中发生的社会关系，即劳动关系。劳动关系具有从属性，劳动者受用人单位管理，因用人单位掌握劳动力支配权，劳资双方地位不完全平等，劳动者相对弱势，可能权益受损，甚至人身权利受侵害。所以，要对劳动者权利给予适当倾斜保护，实现劳动权利实质平等。

　　《劳动法》和《劳动合同法》第一条均指明保护劳动者合法权益，这是劳动法首要原则。此原则明确劳动者权利和用人单位义务，是劳动领域保护弱者原则，有助于提升劳动者获得感、幸福感和安全感。

　　此外，劳动法还体现劳动者平等竞争原则。劳动法规定劳动者享有平等就业和选择职业权利，就业不因民族、种族、性别、宗教信仰不同受歧视。但就业歧视侵害劳动者就业权，全社会应防止纠正，国家完善法律法规，劳动者勇于维权，如邱某案例。

　　劳动法也体现特殊劳动保护原则，除倾斜保护劳动者权利，还注重对未成年工、残疾劳动者等特殊劳动者保护，这是国家对劳动者关怀、社会进步的标志。

　　理解法律守护劳动者后，进入分议题二“留证据，劳动也要签合同”。看课本第 62 页探究与分享：劳动法实行后，部分企业仍存在不签劳动合同现象，员工对此有几种观点：

　　观点一：劳动合同有什么用？我们公司小，不用签。

　　观点二：工作难找，公司不提签合同，我们不敢提。

　　观点三：劳动合同没用，签了也不保险，签不签无所谓。

　　观点四：签了合同想走也走不了。

　　请同学们结合案例思考并评析上述观点。要评析，先明白什么是劳动合同，签订书面劳动合同有何作用。

　　劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议。签订书面劳动合同，劳动者维权有据，能更好保护自身合法权益，构建和谐稳定劳动关系，增强企业对劳动者凝聚力，促进劳动力市场有序运行，推动经济社会持续健康发展。

　　由此可见，依法签订书面劳动合同对劳动者、企业和经济社会发展都意义重大。《中华人民共和国劳动合同法》第十条规定，建立劳动关系应订立书面劳动合同。已建立劳动关系未同时订立的，应自用工之日起一个月内订立。用人单位与劳动者用工前订立的，劳动关系自用工之日起建立。

　　那么，劳动合同条款有哪些呢？通过短视频了解：

　　劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议。根据《劳动合同法》，劳动合同必须包括劳动合同期限、工作内容和工作地点、工作时间和休息休假、劳动报酬、社会保险、劳动保护、劳动条件和职业危害防护等内容。除必备条款，用人单位与劳动者还可约定试用期、培训、保守秘密、补充保险和福利待遇等其他事项。

　　通过视频可知，劳动合同条款包括必备条款和可备条款，它们是劳动关系双方权利和义务的具体化。所以，劳动者就业必须签劳动合同，且条款应完备、明确、合法。

　　然而，现实中不签书面劳动合同现象大量存在。为解决此问题，《劳动合同法》规定：书面劳动合同是唯一合法形式，不承认口头劳动合同，达成口头合同视为未订立劳动合同。《劳动合同法》第 82 条规定，用人单位自用工之日起超过一个月不满一年未与劳动者订立书面劳动合同的，应向劳动者每月支付二倍工资。用人单位违反规定不与劳动者订立无固定期限劳动合同的，自应当订立之日起，向劳动者每月支付二倍工资。

　　现在回来评析上述四个观点：

　　观点一认为劳动合同签订与用人单位规模有关，错误。根据《劳动合同法》，我国境内企业、个体经济组织、民办非企业单位等组织，以及国家机关、事业单位、社会团体都可与劳动者签合同，与规模无关。

　　观点二认为就业机会难得可不签劳动合同，错误。因劳动力供大于求，劳动者弱势，更应签合同维护权益，构建和谐劳动关系。

　　观点三否认劳动合同作用，错误。劳动合同明确双方权利义务，保护双方合法权益。

　　观点四没认识到劳动合同可解除和终止，片面。劳动合同对双方有约束力，双方应按约定履行，但协商一致可解除。

　　那么，签订劳动合同应遵循哪些原则？怎样的劳动合同才有法律效力？对双方有何法律约束力？看课本第 63 页探究与分享，请同学们结合漫画思考讨论存在的问题。

　　通过学习可知，四幅漫画展示常见劳动合同陷阱，反映订立劳动合同应遵循合法、公平、自愿、协商一致、诚实信用原则，避免合同无效或部分无效。

　　如何理解这些原则呢？合法指劳动合同主体、形式和内容符合法律法规规定；公平指合同内容公平合理；平等自愿指双方法律地位平等，订立合同完全出于意愿，任何一方不得强制；协商一致指双方意思表示达成一致订立合同；诚实信用指双方订立合同时应恪守信用。

　　根据上述原则，劳动合同符合法律规定条件才产生法律效力，有效要件包括：合同主体适格、意思表示真实、合同内容合法、形式合法、程序合法。若不符合规定或缺少要件，可能导致合同无效或部分无效。

　　根据《劳动合同法》第 26 条，劳动合同无效或部分无效事由有：以欺诈、胁迫手段或乘人之危，使对方违背真实意思订立或变更合同；用人单位免除自己法定责任、排除劳动者权利；违反法律、行政法规强制性规定。

　　需注意，无效劳动合同自订立起无法律约束力，已履行的，应通过返还财产、赔偿损失等恢复到订立前状态。课本 64 页相关链接补充：劳动合同被确认无效，劳动者已付出劳动的，用人单位应支付报酬，数额参照本单位相同或相近岗位劳动者报酬确定。

　　劳动合同一旦双方签字或盖章，即对双方有约束力，当事人应依法履行，不得随意变更。用人单位要按合同履行义务，不得随意解除合同；劳动者要按约定完成工作，遵守规章制度。

　　下面用所学理论分析漫画：“责任自负”和“工作与婚姻”中“工伤概不负责”“三年内不准结婚”条款，属用人单位免除法定责任、排除劳动者权利情形，违反合法、公平原则。“没商量”中用人单位以欺诈、胁迫手段或乘人之危订立合同，违背平等、协商一致原则。“冒名”中应聘者欺骗用人单位，违背诚实信用原则。

　　可见，劳动合同遵循订立原则，符合法律条件，才产生法律效力，实现双方权利义务，保护劳动者合法权益。

　　课堂最后，小结今天学习内容：我们学习了宪法、劳动合同法对劳动者权益的保障，以及订立劳动合同的相关注意事项。课堂到此结束，谢谢大家。

4年级上册道德与法制第4单元《我们所了解的环境污染》第2课时逐字稿-3,746字第5版

Fri, 09 Jan 2026 11:10:43 +0800

　　师：同学们，欢迎进入四年级人教版道德与法治第四单元第十课《我们所了解的环境污染》第二课时的学习。请准备好书本和笔，认真聆听、积极思考。这是本节课的学习目标，请大家静心默读。

　　（同学们默读学习目标）

　　师：大家都明确学习目标了，那我们的学习就正式开始。通过上节课的学习，我们了解了塑料造成的白色污染的危害。在我们生存的地球上，还有哪些环境污染呢？先来看一段视频，看看视频中你都看到了什么。

　　生1：我看到工厂里冒出的浓烟，太可怕了。

　　生2：海洋里的水面上漂浮着泄露的原油。

　　生3：大海的水都被污染了，这属于水体污染。我还看到庄稼都无法在土地里生长了。

　　生4：土壤也被污染了。由于人为的因素，环境受到有害物质的污染，使生物的生长繁殖和人类的正常生活受到有害影响，这就是环境污染。

　　师：非常好。环境污染的种类很多，按环境要素来分，一般可分为大气污染、水体污染、土壤污染、噪声污染等七大类。环境污染还可以按照人类活动分类，或者按性质来源分类。下面我们来玩个连连看的游戏，看看大家能不能辨别清楚。

　　（同学们进行连连看游戏，成功辨别各类污染）

　　师：全部题目都答对了，大家真聪明。这节课我们继续聊聊大家所了解的环境污染。上课前，同学们分小组进行了身边的污染小调查。每个小组确定调查主题后，记录下发现，分析产生原因，指出污染危害，最后提出建议。请同学们阅读课本77和78页农药污染的调查结果，想想从这个调查报告中了解到哪些重要信息。

　　（同学们认真阅读）

　　师：让我们来听听大家的想法。

　　生1：通过阅读课本，我知道原来农药污染跟我们的日常生活密切相关。因为很多农民平时打农药不及时，看到病虫害就过度地打农药，这样就造成了农药污染。

　　生2：农药污染给大气、水体、土壤、作物都造成了严重的危害，减少农药污染最好的办法是采用绿色环保的防治病虫害方法。如果必须使用农药，也要严格按照说明书使用。

　　师：同学们真是善于观察，勤于思考。结合农药污染调查报告的介绍，老师给大家补充一下开展调查研究的方法与汇报形式。开展调查研究的基本方法有实地调研、问卷调研、抽样调研、会议调研、访谈调研、查阅文献调研。开展调查研究时，要根据调查问题实际，选用最合适的方法。汇报交流时，我们可以运用画表格、列数据、展示图片、视频等方式。为了减少农药污染，有的地方已经兴起生态农业了，让我们看看阅读角《稻花香里闻蛙声》的介绍。

　　生1：从青蛙快乐的叫声中，我感觉到减少了农药污染，人类与动物相处得更和谐了。

　　生2：我希望农田里多一些虎纹蛙，我想亲眼看看这些“吃虫冠军”如何给农田带来益处。

　　师：近年来，我们广州地区出现了很多生态基地，里面种植大棚蔬菜，采用营养液和滴灌技术栽培瓜果蔬菜，还用物理方法驱除害虫。了解了农药污染的调查报告以后，我们一起来看看各小组填写的调查结果。首先请大气污染小组的同学来介绍。

　　大气污染小组代表：我们小组做了大气污染的调查，下面是我们的调查结果。我发现在一些偏远的乡镇，工厂经常有大量污染气体直接排放。在回家的路上，我偶尔会发现一些货车排放发黑发臭的尾气。在我爷爷奶奶家，到了夜晚总会闻到一股股难闻的气味，听我爸爸说附近有工厂在夜晚偷排废气。通过查找资料，我们总结出气体污染产生的原因是工厂在生产过程中产生了废气，以及人们驾驶交通工具产生了尾气。我们了解到大气污染对人体健康有危害，会引起人们产生呼吸、心血管等疾病。动物如果长期吸入被严重污染的空气，会造成中毒死亡。大气污染物浓度过大，会影响农作物生长。为了减少气体污染，我们组形成了以下共识：一、倡导绿色出行，尽量乘坐公共交通工具，减轻交通压力。我国推出的新能源汽车能够有效地减少尾气排放。二、扩大绿化面积，多植树、多种草，美化环境、净化空气。三、尽量少用石油、煤炭等化石燃料，大力推广风能发电、太阳能发电，多使用生物燃料。

　　师：接下来让我们听听噪声污染小组的汇报。

　　噪声污染小组代表：我们小组做了噪声污染的调查，下面是我们的调查结果。2020年10月份起，我们学校和学校附近的小区进行雨污分流工程，在施工过程中我发现噪声污染情况很严重。产生噪声污染的原因是要在地下铺设雨污分流的下水管，就要挖开水泥路面，而水泥路面非常坚硬，所以挖掘机施工时产生的噪音非常大。挖掘机产生的噪音污染严重地干扰了老师同学们上课，也干扰了附近的居民，这些噪音还使动物容易受到惊吓。为了减少噪声污染，我们的建议是施工队合理安排施工时间，尽量减少对居民和师生的干扰。另外最好选用低噪音的生产设备，减少噪声污染。

　　师：老师也想补充，我们学校在京广铁路和武广高铁附近，多年以来，学校的师生饱受噪声干扰。5年前，上级部门给学校教室外面的走廊安装了隔音玻璃。列车奔驰而过时，噪声从79.8分贝降低到58.6分贝，有效地减少了噪声干扰，我们的上课环境得到了很好的改善。我还知道现在高速公路经过居民楼附近时都会安装隔音墙，这样就能减少噪声污染。在校园里，同学们课间活动时控制说话的音量，避免大声喧哗，也是为减少噪声、保护环境做贡献呢。还有的小组做了水体污染的调查，请看他们的调查结果。

　　师：了解了大气污染、噪声污染、水体污染小组的调查，谁来评评他们介绍得怎么样？另外你也可以进行补充发言。

　　生1：我觉得大气污染小组最后介绍他们形成的共识很全面。

　　生2：噪声污染小组列举的例子就发生在我们身边，他们很善于观察生活，发现问题、解决问题。

　　师：老师还想补充课本提到的农村焚烧秸秆的污染。每年春夏季节，地里的庄稼收割完后，剩下的秸秆怎么处理呢？很多农民都选择焚烧，其实这样会产生大量有毒有害的物质，容易造成雾霾天气，对人类和其他生物的健康也形成威胁。近几年，不少地方已经出台了关于禁止焚烧秸秆的工作方案。同学们，通过开展环境污染大搜索调查活动，你有什么收获呢？

　　生1：环境污染的种类真多，这些污染给地球上的生物造成了非常严重的危害，我希望能够少一些污染，多一些净土。

　　生2：人们在日常生活中应该做到绿色环保，保护好我们生存的环境，爱护我们的地球家园。

　　生3：为了更好地保护我们生活的环境，我觉得国家应该完善各种法律法规，约束大家的行为。

　　师：同学们分析得很有道理。通过调查活动，我们明白了环境污染种类多，造成的危害很严重，保护环境刻不容缓。让我们一起走进知识窗，学习《中华人民共和国环境保护法》。排放污染物的企业、事业单位和其他生产经营者，应当采取措施防治在生产建设或者其他活动中产生的废气、废水、废渣、医疗废物、粉尘、恶臭气体、放射性物质以及噪声、振动、光辐射、电磁辐射等对环境的污染和危害。立法在前，执法在后，防治重于处罚，人们运用多种措施做好环境防治工作，就能有效减少各类污染对环境的危害。2005年，习近平同志首次提出“绿水青山就是金山银山”。十多年来，全国人民努力践行这句话。

　　（老师讲述渔村的变化等案例）

　　师：在2018年全国生态环境保护大会上，习近平总书记指出，要加大力度推进生态文明建设，解决生态环境问题，像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。让中华大地天更蓝、山更绿、水更清、环境更优美。我们既要绿水青山，也要金山银山。同学们请谈谈，你对“绿水青山就是金山银山”这句话的理解。

　　生1：我认为金山银山是财富的象征，绿水青山也是财富的象征。

　　生2：绿水青山可以带来金山银山，但金山银山不一定能换来绿水青山。

　　生3：如果环境被污染得很严重，人类都无法生存了，再多的金山银山也是没有任何意义的。

　　生4：“绿水青山就是金山银山”是中国向世界发出的绿色治理的铿锵之音。

　　师：让我们来看看身边的绿水青山吧。我的家乡花都区赤坭镇竹洞村就是“绿水青山就是金山银山”的生动例子。近年来，竹洞村形成盆景种植、鱼塘养殖、乡村旅游结合的发展模式，做好垃圾分类，做到了厨余垃圾不出村。美丽的竹洞村被评为2018 - 2020年度广东省文明村镇。我们生活的美丽城市广州就有很多环境保护的成功案例。2020年11月，广州市再次获评全国文明城市，在广州市政府的网站里，非常重视关于环境的信息发布与监督。晚上7点的全国新闻联播有一个“绿水青山就是金山银山”的专栏，专门介绍我国各省市环境整治的好经验，欢迎大家多多关注。同学们，你知道吗？广州市著名的旅游景点荔枝湾曾经是条臭水沟，经过近10年整治，现在又恢复了“一湾溪水绿，两岸荔枝红”的美景。党的十九届五中全会回望了我国环境保护的情况，这五年，中国变得更美丽了，看蓝天白云、碧水长流、防沙治沙、守护青山、绿色出行、生态经济等等。通过这节课的学习交流，我们探讨了生活中存在的环境污染问题，理解了“绿水青山就是金山银山”的重要价值，让我们携起手来保护我们共同的地球家园吧。在这里，老师向大家推荐《给孩子的环保生态小百科》这本书，你阅读后会进一步认识到生活处处有环保，造福千万家。这节课的作业：一、阅读《给孩子的环保生态小百科》；二、对身边的垃圾进行调查，了解垃圾的现状和垃圾带来的问题和影响。课堂到此结束，谢谢同学们的观看。

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